Утверждено

на заседании Управляющего Совета школы,

Протокол №3 от 24 августа 2013 г.

Заслушан

на общешкольной конференции

Протокол №1 от 10 сентября 2013г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа

имени Б.К.Утижева с.п.Зарагиж»

Кабардино-Балкарской Республики

Публичный доклад директора

2012-2013 учебный год.

Информационная справка о школе

1.МКОУ СОШ с.п.Зарагиж

ТИП - казенное общеобразовательное учреждение

ВИД - средняя общеобразовательная школа

Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа имени Б.К.Утижева с.п.Зарагиж»;

Учредитель: местная администрация Черекского муниципального района Кабардино-Балкарской Республики

Фактический адрес школы:

361803, Российская Федерация, Кабардино-Балкарская Республика, Черекский муниципальный район, с.п.Зарагиж, ул.Ленина, 76а.

1. Е-mail: mirat-sabanov@yandex

2.Юридический, фактический адреса - ул. Ленина, 76 а

3.Расчетный счет - 40204810700000000227

4.Телефоны - 886636 66 4 22, 66 4 31

5.Год основания - 1976г.

6.Лицензия выдана МОН КБР № 041172, дата выдачи -19 марта

2012г. № 1327 Срок действия бессрочно

7.Устав утвержден постановлением местной администрации Черекского муниципального района №36-пг от 24 января 2012г.

8. Акт приемки собственности в оперативное управление 14.09.2011г.

9.Свидетельство о государственной аккредитации № 648 от 16.04.2012г. серия 07 №000111

Условия для организации образовательного процесса

1. Тип здания- 3-этажное, кирпичное

2. Год ввода в эксплуатацию-1976г.

3. Проектная мощность -450 уч-ся

4. Реальная наполняемость на 01.09.2013г. -189 уч-ся

5. Количество и общая площадь учебных кабинетов- 18 кабинетов.

Технические ресурсы школы.

- 27 компьютеров школы объединены в локальную сеть, которые подключены к сети Интернет.

Характеристика контингента учащихся

На 01.09.2013г. в школе обучается 189 учащихся с 1 по 11 класс, сформированы 11 класс – комплектов.

Контингент учащихся формируется исходя из поданных гражданами заявлений о приёме в школу, с учётом санитарных норм и согласно действующему законодательству РФ. Возраст обучающихся в школе от 6,5 до 17 лет. Сведения о наполняемости классов

Класс	Общее кол-во классов	Кол-во уч-ся	Классы			Средняя наполняемость классов
Класс	Общее кол-во классов	Кол-во уч-ся	Предпроф. классы	Общеобраз. классы	Спец (корррекц.)	Средняя наполняемость классов
1	1			1	-	20
2	1			1	-	18
3	1			1	-	24
4	1			1	-	21
5	1			1	-	20
6	1			1	-	12
7	1			1	-	18
8	1			1	-	14
9	1		1	1	-	19
10	1			1	-	9
11	1			1	-	14
Итого	11			11	-	189

Режим работы школы регулируется Уставом образовательного учреждения.

Обучение и воспитание ведётся на русском языке.

Учебный год начинается 1 сентября. Продолжительность учебного года в 1^ых классах – 33 недели, во 2 – 11^ых классах не менее 34 недель. Продолжительность каникул суммарно в течение года не менее 30 календарных дней. Для учащихся первых классов в течение года устанавливаются дополнительные каникулы в феврале не менее 1 недели.

В школе действует следующий режим занятий:

начало занятий – 9.00.;

конец учебных занятий – 14.10;

продолжительность урока– 40 мин.;

Школа работает в режиме шестидневной недели (учащиеся первых классов учатся пять дней в неделю).

ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ.

Основные показатели работы школы:

-количество учащихся,

-успеваемость и качество знаний уч-ся,

-количественный и качественный состав педагогических работников.

	2010-2011	2011-2012	2012-2013
1-4 классы	71	77	85
5-9 классы	77	79	79
10-11 классы	79	49	31
ИТОГО	224	205	195

Распределение выпускников по направлениям образования

Год	всего	ВУЗы	ССУЗы	Трудоустр.	Не опред.
2010-2011	15	12	3	15	-
2011-2012	25	17	8	25	-
2012-2013	17	13	3	16	1 по инв.

Обобщенный социальный паспорт школы

Дети из семей
класс	кол-во детей	полных	неполных	неблаго получных	малообеспе ченных	многодетных	детей-сирот, полусирот	детей- инвалидов
1	20	19	1	2	7	9		1
2	24	24			3	17
3	20	18	2	1	3	6		3
4	20	19	1	1	7	13		1
5	12	12			1	10		1
6	18	17	1	1	3	12	1	1
7	15	13	2	1		7	1
8	20	19	1		1	15		1
9	12	12			4	3
10	14	14		1		7
11	17	15	2	1	5	14	2	1
Всего	192	182	10

Прохождение курсов повышения квалификации

Учителя	2010- 2011 уч.г.	2011-2012уч.г.	2012-2013уч.г.
Математика	2
Физика
Информатика		1
Химия
Биология			1
Русский язык и литература	1	1
Английский язык			1
Родные языки	1	1
История			2
География			1
Начальная школа	2	1	2
ИЗО, музыка
Физкультура			1
Технология			1
Психолог
Соц.педагоги	1
Педагог-организатор	1
ОБЖ		1
Руководители			1
Курсы ИКТ для педагогов
Дистанционные курсы		2	2

Уровень квалификации.

Учебный год	Высшая	Первая	на соответствие
2010-2011	7	19	4
2011-2012	8	18	4
2012-2013	9	17	5

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы, строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами общественного управления являются: общешкольная конференция, родительский комитет, Управляющий совет, общее собрание трудового коллектива, методические объединения учителей, Совет самоуправления старшеклассников.

Структура образовательного учреждения и система его управления.

Организация учебного процесса

В работе с учащимися школа руководствуется законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями Управления образования, внутренними приказами, в которых определён круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Учебные планы школы составлены на основании базисного учебного плана и сохраняют в необходимом объёме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и типовыми классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами.

Учебный план содержит в себе всю номенклатуру обязательных предметов. В структуре учебного плана выделяются инвариативная часть (федеральный компонент) и вариативная часть (региональный компонент и компонент образовательного учреждения). Это создаёт условия для индивидуализации обучения, позволяет учитывать личностные особенности, интересы и склонности учащихся.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Школьный компонент распределяется на изучение предметов по базисному учебному плану, на индивидуальные и факультативные занятия с целью углубления знаний учащихся.

Образовательная программа и учебные планы школы предусматривают выполнение государственной и социальной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования, развитие ребёнка в процессе обучения.

В школе предусмотрено раннее изучение английского языка и информатики (со 2 класса).

Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в познавательную деятельность с учётом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

На первой ступени обучения (1 – 4 классы) педагогический коллектив ставит перед собой следующие задачи:

создать условия для успешной адаптации первоклассников на этапе перехода от дошкольного к школьному обучению;

работать над формированием общеучебных навыков учащихся как основы для получения школьниками качественного начального образования, необходимого для успешного продолжения обучения в основной школе;

апробация стандартов второго поколения (новых образовательных стандартов ФГОС)

Для решения проблемы школьной адаптации при зачислении ребёнка в школу с января по май функционирует «Школа будущего первоклассника».

На второй ступени обучения (5 – 9 классы), продолжающей формирование познавательных интересов и их самообразовательных навыков, школа ставит перед собой следующие задачи:

продолжить работу по созданию общей образовательной подготовки учащихся школы, необходимой для продолжения образования на третьей ступени обучения или в учреждениях среднего профессионального образования;

создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.

На третьей ступени обучения завершается образовательная подготовка учащихся в школе. Коллектив педагогов ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в высшее учебное заведение.

Большинством учителей школы активно используются современные педагогические технологии.

Итоговая государственная аттестация учащихся выпускных 9- х , 11-х классов в школе проводится на основании «Положения о проведении итоговой аттестации», разработанном Министерством образования РФ, нормативно-правовой документацией проведения итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Результаты работы учебно-воспитательной системы.

Коллектив педагогов и учащихся нашей школы традиционно успешно принимают активное участие в муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах.

Победители нацпроекта «Образование»

2006год - Хаваяшхова Лилия Мухамедовна, учитель русского языка и литературы

2007 год – Гутаева Нафисат Леонидовна, учитель истории

2008 год – Карданов Мухамед Хасанбиевич, учитель географии

2010 год – Калмыкова Фатима Хафановна, учитель иностранных языков

Достижения учителей

Джанкетова Фатима Эражибовна, учитель русского языка и литературы - лауреат муниципального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года-2013».

Победители республиканского конкурса «Лучший учитель мой»

Карданова Р.Х.

Тарчокова Л.Х.

Хаваяшхова Л.М.

Сабанов Х.З.

Аллахвердиева С.М.

Жигунова Д.Х.

Многие учителя школы (Кулова Ф.Б., Карданов М.Х., Хаваяшхова Л.М., Аллахвердиева С.М.) являются экспертами предметных комиссий по проверке олимпиад на муниципальном уровне и ЕГЭ на республиканском уровне.

На базе школы регулярно проводятся семинары для учителей района и республики.

Школа сотрудничает с ИПК и ПРО КБГУ, Республиканским центром дистанционного обучения.

Победители и призеры конкурсов, соревнований, сетевых и дистанционных олимпиад учащихся МКОУ СОШ им. Б.К.Утижева

за 2012-2013 учебный год

№пп	Название конкурсов, соревнований	ФИО победителей, место	Уровень	Учитель-наставник
1	Конкурс творческих работ на соискание премии главы администрации Черекского муниципального района	Журтова Марина(11 класс) – 2 место Конова Асият (11 класс) - лауреат	муниципальный	Афаунова А.Р. Темирканова Л.М.
2	Конкурс-игра «Русский медвежонок – языкознание для всех»	Карданова Сатаней (10 кл) – победитель Сурмаметова Карина(4кл)-2место Мисостова Оксана(9кл)- 3 место	Региональный Муниципальный муниципальный	Хаваяшхова Л.М. Тарчокова Л.Х.
3	Конкурс-игра «Кенгуру – математика для всех»	Карданова Сатаней (10 кл) – победитель Темирканова Диана(10 кл.) – победитель Темирканова Дарьяна(2кл)- 1место	Региональный муниципальный	Экашаева Ж.В. Темирканова М.Х.
4	Заочная олимпиада «Олимпус», осенняя сессия	Жерукова Камила(4 кл) – 3 место по математике Хаваяшхов Астемир(4кл) – 3 место по математике Пшибиева Алина(4кл)- 3место по математике Калмыков Алибек(8кл)- 1 место по математике Вороков Ислам(4 кл) – 1 место по русскому языку Пшибиева Алина(4кл)- 3 место по русскому языку Жерукова Камила(4 кл)- 3 место по русскому языку Фицев Муаед(5кл)- 3 место по русскому языку Конов Руслан(6 кл)- 3 место по русскому языку Сабанова Мадина(6 кл)- 3 место по русскому языку Калмыков Алибек(8 кл)- 2место по русскому языку	всероссийский	Тарчокова Л.Х. Тарчокова Л.Х Тарчокова Л.Х Экашаева Ж.В. Тарчокова Л.Х Тарчокова Л.Х Тарчокова Л.Х Аллахвердиева С.М. Хаваяшхова Л.М. Хаваяшхова Л.М. Хаваяшхова Л.М.
5	Конкурс «КИТ- 2012»	Дохова Диана(2кл)- 2 место Ахкубеков Тамирлан(2кл)- 3 место Темирканов Альберт(4кл)- 2 место	Муниципальный	Темирканова М.Х. Темирканова М.Х.
6	Заочная олимпиада «Хочу все знать»	Калмыков Алибек(8кл)- победитель по математике Гучев Ренат(7кл)- призер по математике Бозиева Мадина(7кл)- призер по математике Сабанова Мадина(6кл)- призер по математике Калмыков Алибек(8кл)- призер по русскому языку	региональный	Экашаева Ж.В. Бозиев А.Х. Бозиев А.Х. Бозиев А.Х. Хаваяшхова Л.М.
7	Конкурс «Давайте жить дружно!»	Ученики 2 класса – Гран-при	Региональный	Темирканова М.Х.
8	Конкурс чтецов«Живая классика»	Конов Руслан(6кл)- лауреат Сабанова Мадина(6кл)- призер	Региональный Муниципальный	Хаваяшхова Л.М.
9	Конкурс «Лучший учитель - мой»	Аксирова Р.(3кл)- победитель Темирканова Д (3 кл)- победитель Пшибиева А.(4кл)- победитель Карданова С.(10 кл)- победитель Калмыков А.(8 кл)- победитель Мисостова О(9кл)- победитель Гучев М.(вып.)- победитель Темирканова Д(10кл)-победитель	Региональный	Карданова Р.Х. Карданова Р.Х. Тарчокова Л.Х. Хаваяшхова Л.М. Хаваяшхова Л.М. Сабанов Х.З. Аллахвердиева С.М. Жигунова Д.Х.
10	Олимпиада «Созвездие» в номинации «Флора и фауна»	Гучев Ренат(7кл)- 2 место	Региональный	Бозиев А.А.
11	Конкурс исследовательских работ и творческих проектов на кабардинском языке	Мисостова Оксана(9 кл)- 2 место	Региональный	Кулова Ф.Б.
12	Открытая олимпиада по языкам «Зову в свою профессию»	Карданова Сатаней(10кл)- 2 место Карданова Карина(10кл)- 3место	Региональный	ХаваяшховаЛ.М. Кулова Ф.Б.
13	Конкурс декоративно-прикладного творчества	Бозиева Мадина(7кл)- 2 место, Мукова Амина (7кл)- 1 место в номинации «Художественные ремесла» Шереужева Инесса(7кл)- 2 место в номинации «Дизайн»	Муниципальный	Бадзева А.А.
14	Конкурс «Космос»	Бозиева Мадина(7кл)- 1 место в номинации «Человек. Земля. Вселенная»	Региональный	Бозиев А.А.
15	Военно-патриотический конкурс «Зарница»	Уч-ся 11 класса – 3 место	Муниципальный	Шереужев Х.Х. Бозиев А.А.
16	Конкурс патриотической песни	Карданова Саида(11кл) и Пшибиев Салим(8кл) – 3 место в номинации «Дуэт»	Муниципальный	Темирканов Л.М.
17	Фальклорный фестиваль	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 3 место в номинации «Народный театр», - 2 место в номинации «Современное песенное творчество»	Муниципальный	Темирканов Л.М.
Спорт
1	Турнир по большому теннису «Мемориал Арустамова» г. Кисловодск	Пшибиев Салим(8кл)- 3 место	Всероссийский	Темботова Р.Т.
2	«Владикавказская весна» г.Владикавказ	Пшибиев Салим(8кл)- 1место	Всероссийский	Темботова Р.Т.
3	Турнир на призы ДЮСШОР г. Пятигорск	Пшибиев Салим (8кл)- 1 место	Всероссийский	Темботова Р.Т.
4	Первенство Ростовской области г.Ростов на Дону	Пшибиев Салим (8 кл)- 3 место	Всероссийский	Темботова Р.Т.
5	Первенство КБР по большому теннису	Пшибиев Салим(8 кл)- 1место	Региональный	Темботова Р.Т.
6	Турнир, посвященный 90-летию общества «Динамо» г. Нальчик	Бегиев Алибек(2кл)- 3 место Сокуров Азрет(6кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З. Чочаев Э.Х.
7	Первенство КБР	Гучев Рустам(11кл)- 2 место	Региональный	Сабанов М.З.
8	Спартакиада школьников КБР	Гучев Рустам(11кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З
9	Турнир, посвященный памяти главы администрации Чегемского района Мамбетова М.Х.	Гучев Рустам(11кл)- 3 место Сокуров Азрет (6кл)-3 место Вороков Мартин(8кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З Чочаев Э.Х.
10	Первенство КБР	Чигиров Марат(10кл)- 3 место Карданов Артур (8кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З. Чочаев Э.Х.
11	Спартакиада школьников КБР	Чигиров Марат(10кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З.
12	Первенство КБР по борьбе на поясах	Чигиров Марат(10кл)-1 место	Региональный	Чочаев Э.Х.
13	Первенство КБР по борьбе на поясах	Чигиров Марат(10кл)-2 место	Региональный	Чочаев Э.Х.
14	Турнир памяти героя соц.труда СССР М.К.Атабиева с.Жемтала	Чигиров Марат(10кл)-1 место Карданов Артур (8кл)-2 место Сокуров Азрет (6кл)-3 место Вороков Мартин(8кл)- 3 место Вороков Ислам(4кл)- 3 место Вороков Таймураз(4кл)- 3 место Темирканов Альберт(4кл)- 2 место Бадзев Заур(4 кл)- 2 место Битов Амир(3 кл)- 1 место	Региональный	Сабанов М.З. Чочаев Э.Х.
15	Турнир, посвященный 90-летию общества «Динамо» г. Нальчик	Карданов Артур (8кл)-3 место Вороков Мартин(8кл)- 3 место	Региональный	Сабанов М.З. Чочаев Э.Х.
16	Турнир по мини-футболу с.п. Бабугент	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 1 место	Муниципальный	Бозиев А.А.
17	Президентские игры «Веселые старты» п.г.т. Кашхатау	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 2 место	Муниципальный	Бозиев А.А.
18	Турнир по футболу памяти Карданова К.Т. с.п. Зарагиж	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 2 место	Муниципальный	Бозиев А.А.
19	Турнир по баскетболу с.п. Аушигер	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 3 место	Муниципальный	Бозиев А.А.
20	Турнир по волейболу с.п. Аушигер	Команда МКОУ СОШ с.п. Зарагиж – 3 место	Муниципальный	Бозиев А.А.

Качество знаний обучающихся за 2012-2013 учебный год

	кол-во обуч-ся	1 четверть	кол-во обуч-ся	2 четверть	кол-во обуч-ся	3 четверть	кол-во обуч-ся	4 четверть
2 класс	24	73%	24	64%	24	70%	24	70%
3 класс	20	75%	20	75%	20	70%	20	65%
4 класс	20	59%	20	59%	20	63%	20	63%
5 класс	12	44%	12	33%	12	33%	12	44%
6 класс	18	23%	18	21%	18	29%	18	27%
7 класс	15	27%	15	33%	15	17%	15	42%
8 класс	19	40%	19	40%	19	40%	19	40%
9 класс	12	31%	12	31%	12	29%	12	24%
10 класс	14	-	14	75%	14	-	14	75%
11 класс	17	-	17	55%	17	-	17	55%
		49%		50%		45%		50%

Качественные показатели по предметам за три года.

Предмет	2009-2010	2010-2011	2011-2012
Геометрия	51%	45%	56%
Русский язык	53%	54%	60%
Математика (алгебра)	55%	53%	60%
Физика	57%	68%	73%
Английский язык	70%	65%	68%
Химия	67%	72%	82%
Обществознание	77%	80%	80%
История	80%	82%	84%
Литература	74%	79%	79%
ОБЖ	100%	100%	100%
МХК (Искусство)	72%	83%	90%
Информатика и ИКТ	83%	87%	86%
География	84%	85%	89%
Краеведение	88%	89%	-
Биология	88%	86%	92%
Технология	97%	93%	92%
Физкультура	100%	99%	100%
ИЗО	91%	100%	100%
Музыка	100%	100%	100%

В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.

С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 2-8, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.

*Класс*	*Предмет*	Всего обуч-ся	Сдава-ли	*Обучающий учитель*	*Получили оценки*				*% успева-емости*	% «4» и «5»
*Класс*	*Предмет*	Всего обуч-ся	Сдава-ли	*Обучающий учитель*	«5»	«4»	«3»	«2»	*% успева-емости*	% «4» и «5»
2	Русский язык	24	24	Темирканова М.Х.	9	8	4	3	87,5	70,8
2	Математика	24	24	Темирканова М.Х.	8	9	7	0	100	70,8
3	Русский язык	18	16	Кардангушева С.Х.	5	5	5	1	93,8	55,6
3	Математика	18	16	Кардангушева С.Х.	5	2	8	1	93,8	43,8
4	Русский язык	20	18	Тарчокова Л.Х.	7	7	4	0	100	77,8
4	Математика	20	18	Тарчокова Л.Х.	11	4	3	0	100	83,3
5	Русский язык	13	13	Аллахвердиева С.М.	1	4	7	0	100	38,5
5	Кабардинский язык	13	13	Кулова Ф.Б.	0	3	10	0	100	23,1
6	Математика	17	17	Бозиев А.Х.	1	4	12	0	100	28,4
6	Русский язык	17	17	Хаваяшхова Л.М.	2	3	12	0	100	29,4
7	Русский язык	15	14	Джанкетова Ф.Э.	4	5	5	0	100	64,3
7	Математика	15	15	Бозиев А.Х.	5	5	3	0	100	66,7
8	Русский язык	19	19	Хаваяхова Л.М.	3	10	6	0	100	68,4
8	Математика	19	19	Темботова Р.Т.	3	8	8	0	100	57,9
10	Кабардинский язык	12	12	Жигунова Д.Х.	3	6	5	0	100	75
10	Балкарский язык	2	2	Темирканова С.Х.	0	2	0	0	100	100
10	Алгебра и начала анализа	14	14	Экашаева Ж.В.	2	3	3	0	100	35,7
10	География	14	14	Карданов М.Х.	11	3	0	0	100	100

Сравнительные результаты ГИА

До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 9 класса в количестве 12 человек. Выпускники сдавали обязательные экзамены по русскому языку и математике в новой форме, кабардинский язык в традиционной форме и 2 экзамена по выбору обучающихся. В ходе аттестации получены результаты:

№	Предмет	Всего выпускников	Сдавали	Обучающий учитель		Получили оценки				% успева-емости	% «4» и «5»
№	Предмет	Всего выпускников	Сдавали	Обучающий учитель		5	4	3	2	% успева-емости	% «4» и «5»
1	Русский язык (новая форма)	12	12	Даурова А.А.
2	Математика (новая форма)	12	12	Бозиев А.Х.		1	4	7	0	100	41,7
3	География	12	9	Карданов М.Х.		9	0	0	0	100	100
5	Общество-знание	12	3	Темирканов А.М.		2	1	0	0	100	100
7	Биология	12	9	Челышева Т.В.		6	3	0	0	100	100
8	Химия	12	3	Карданова М.Г.		3	0	0	0	100	100
9	Кабардинский язык(изложение)	12	12	Жигунова Д.Х.	с	5	4	3	0	100	75
9	Кабардинский язык(изложение)	12	12	Жигунова Д.Х.	г	4	1	7	0	100	41,7

Сравнительные результаты ЕГЭ

До итоговой аттестации были допущены все обучающиеся 11 класса в количестве 17 человек. 1 выпускник сдавала два обязательных экзамена в традиционной форме в щадящем режиме. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ, необходимые для получения аттестата о среднем (полном) общем образовании. Для сдачи экзаменов по выбору выпускники определили обществознание, английский язык, биологию, историю, литературу, физику, химию. В ходе аттестации получены результаты:

№	Предмет	Всего выпуск- ников	Сдавало	% сдававших	% усп-ти	Средний балл
1	Русский язык	16	16	100	100	60,5
2	Математика	16	16	100	100	58,2
3	Обществознание	16	10	62,5	100
4	Английский язык	16	1	6,3	100	23
5	Литература	16	1	6,3	100	68
6	Биология	16	5	31,3	100	78,4
7	Химия	16	4	25,2	100	91
8	История	16	5	31,3	100	61,6
9	Физика	16	6	37,8	100	69,5

Отработка мероприятий по введению федерального государственного стандарта начального общего образования.

Одним из важнейших преобразований в системе начального образования является введение федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения (далее – ФГОС), продиктованное необходимостью подготовки выпускников к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире.

Работа была начата с изучения педагогического, методического, кадрового и материально-технического потенциала образовательного учреждения. Возможность введения ФГОС второго поколения на базе школы была рассмотрена на заседаниях школьного методического объединения учителей начальных классов, методическом совете, педагогическом совете.

Критерии готовности школы к введению ФГОС:

-принята и утверждена основная образовательная программа начального общего образования;

- нормативная база приведена (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.) в соответствие с требованиями ФГОС;

· -приведены в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования ;

· -разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работников образовательного учреждения, в том числе стимулирующих надбавок и доплат, порядка и размеров премирования в соответствии с НСОТ; дополнительные соглашения к трудовому договору с педагогическими работниками;

· -утверждена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая организацию внеурочной деятельности обучающихся;

· -разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС;

· -осуществлено повышение квалификации учителей начальных классов в количестве 4 человек;

· -обеспечены кадровые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Разработана общеобразовательная программа начального общего образования (ООП НОО), которая размещена на сайте школы.

Состояние здоровья школьников,

меры по охране и укреплению здоровья.

Успешность обучения в школе определяется уровнем здоровья учащихся и педагогов. Вместе с тем, созданная в школе система мониторинга показывает, что с каждым годом уменьшается количество здоровых детей при поступлении в школу и увеличивается процент учащихся, имеющих хронические заболевания, в том числе сердечно-сосудистой, дыхательной и опорно-двигательной системы.

С целью сохранения здоровья учащихся и профилактики заболеваний в начальной школе установлены разноуровневые столы, систематически проводятся утренняя зарядка (для учащихся 1^ых классов), физкультминутки, динамические паузы (для учащихся 1^ых классов), подвижные игры на переменах, прогулки в группах продлённого дня. Учащиеся школы активно занимаются в спортивных школьных секциях.

Ежегодно проводится плановая диспансеризация и вакцинация учащихся и педагогов. В школе функционируют медицинский кабинет.

В школе большое внимание уделяется формированию здорового образа жизни. С этой целью проводятся Дни здоровья, эстафеты, классные часы и беседы.

Организация питания в школе.

Проблема сохранения здоровья учащихся непрерывно связана с организацией питания в школе. Столовая, совмещенная с актовым залом на 100 посадочных мест, обеспечивает учеников школы горячими завтраками и обедами. Меню столовой сбалансировано, витаминизировано и разнообразно.

Для всех учащихся начальной ступени и детей из малообеспеченных семей организовано одноразовое бесплатное питание на сумму 23 рубля на одного ребенка. Охват горячим питанием - 100 уч-ся (1-4 кл., дети из малообеспеченных семей) и 44 уч-ся (ФГОС из числа 1-2 классов).

Организация воспитательного процесса.

Новая образовательная школа должна стать важнейшим фактором формирования интеллектуальной, гражданской, духовной и культурной жизни обучающегося, а значит фактором, обеспечивающим социокультурную модернизацию российского общества.

Исходя из этого, следует отметить, насколько возрастает роль воспитания в школе. Наша школа работает над проблемой «Воспитание общечеловеческих ценностей через национальную культуру», поэтому вся жизнь школы нацелена на это - работа ведется по плану, выработана и развивается своя Воспитательная система, а также Правила молодого человека «Стремиться к совершенству».

В МКОУ СОШ имеется воспитательная система, целью которой является создание условий для формирования гармонично развитого человека находится на этапе стабильного функционирования. Она направлена на воспитание личности:

· творческой, обладающей развитыми способностями и интеллектом;

· деятельной, социально-активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации;

· духовной, умеющей жить среди людей по законам добра, красоты, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни.

Достижение поставленной цели воспитательной деятельности коллектива предполагает решение следующих задач:

1) организовать деятельность классных коллективов на основе общественного детского объединения Юных патриотов;

2) на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, творческого, патриотического и духовного развития учащихся;

3) организовать работу по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся;

4) совершенствовать методическое мастерство классных руководителей;

5) укреплять связь семья-школа.

В основу воспитательной системы положены принципы:

· творчество – источник развития школы, постоянный дух новизны, сотворчества детей и взрослых – как единый путь развития школы;

· максимальный учёт интересов и потребностей детей во всех сферах деятельности.

· расширение воспитательного пространства в интересах создания социально позитивной среды жизнедеятельности школьников.

Основными компонентами воспитательной системы являются воспитание учащихся на основе национальной культуры, общешкольные дела, кружки по интересам (кружки, секции, клубы), ученическое самоуправление – детская общественная организация юных патриотов, внешкольная деятельность, объединение классных руководителей, школьное социально-психологическое сопровождение, работа с родительской общественностью, работа с детьми «группы повышенного внимания» и их семьями.

Главным систематизирующим фактором является деятельность коллектива учащихся в рамках Программы организации юных патриотов. Общественная организация существует 18 лет. Она основана на идее взаимодействия и сотрудничества всех педагогов и учащихся, а также родителей, в многопрофильной творческой и общественно-значимой деятельности. Все учащиеся школы с 1 по 11 класс имеют возможность участвовать в школьных делах, конкурсах, фестивалях, в работе Совета школы, найти пути самовыражения, самореализации и самоутверждения.

Развитие познавательной активности, повышение престижа образованности, укрепление авторитета знаний и лидерства знающего – всегда было приоритетным в классической школе. Совет учащихся занимался организацией предметных олимпиад, предметных недель, организацией, подготовкой, и проведением школьного конкурса «Школьник года». В этом учебном году представили и защитили на секциях 12 проектных работ на различные темы по следующим направлениям: экология, ракетомоделирование, география, и русский язык. Руководителями работ детей были учителя, родители, педагоги дополнительного образования.

Дополнительное образование как условие для личностного роста ребёнка помогает реализовать собственные способности и склонности, обеспечивает органичное сочетание видов досуга с различными формами образовательной деятельности, формирует дополнительные умения и навыки. В течение года работали 13 предметных кружков и кружков дополнительного образования ( «Юный лингвист» «Грамотей», «Факел» и «Надежда», «Адыгэ хабзэ», «Национальный фольклор», «Ракетомоделирование» и другие). Количество обучающихся , посещающих кружки и секции, организованные в школе составило 82 % от общего числа обучающихся в школе. Пятнадцать педагогов школы вели кружки и секции по модифицированным программам следующих направлений: художественно-эстетическое, военно-патриотическое, физкультурно-спортивное, национально-этическое, естественно-научное. В течение года деятельность кружков прослеживалась в мероприятиях. Участники предметных кружков выступили в районных, российских предметных олимпиадах, олимпиадах «Русский медвежонок», «Кенгуру» и «Кенгурёнок», «Олимпус» и других. Участники кружков дополнительного образования – в творческих конкурсах ( патриотической песни — 3 место- Пшибиев С. и Карданова С. (рук. Темирканов Л.М.), ракетомоделирования — 1 место — Бозиева М. ( рук. Бозиев А.К.), театрального искусства — показ театрального представлнения — 7 класс, Шереужева А.Б.), участники спортивных секций – в соревнованиях районного, республиканского и всесоюзного уровней. Для расширения кругозора учащихся класса классные руководители: Гутаева Н.Л., Жигунова Д.Х., Даурова А.А., Хаваяшхова Л.М., Джанкетова Ф.Э., Аллахвердиева С.М., Кулова Ф.Б., Тарчокова Л.Х., Темирканова М.Х., Кардангушева С.Х. Тленкопачева Ф.Ш. . практикуют вывоз детей на экскурсии, выставки, в театр, концерты.

Следует отметить, что деятельность внешкольных учреждений становится более доступной детям. В школе функционировала деятельность музыкальной школы филиала п.Кашхатау и филиала спортивной школы КДЮСШ с.п.Жемтала (танцевальный кружок, музыкальный, спортивные).

Центральными делами воспитательной системы школы являются общешкольные дела, в которых участвуют с 1 по 11 классы: День Знаний и государственности КБР, Новогодние праздники, «Веселые старты» День юного пожарника, школьная научно-познавательная игра «Школьник года», Месячник военно- патриотического воспитания, Вахта памяти.

Активное участие в школьных делах принимали классы : 1 (Тленкопачева Ф.Ш..), 2 (Темирканова М.Х..), 3 (Кардангушева С.Х..), 4 (Тарчокова Л.Х.), 6(Аллахвердиева С.М.), 7 (Джанкетова Ф.Э.), 8 (Хаваяшхова Л.М.), 9 ( Даурова А.А.) 10 ( Калмыкова Д Х), 11 ( Гутаева Н.Л.)

Одним из главных направлений деятельности школы является обеспечение безопасности жизнедеятельности учащихся. Ведется работа по программе «Здоровый образ жизни». Цель – создание образовательной среды, способствующей сохранению здоровья участников образовательного процесса. В 2012-2013 учебном году достигалась посредством следующих поставленных задач: - сохранить здоровье учащихся школы через использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; - привлечь родителей к активному участию в сохранении и укреплении здоровья детей; -обеспечить оптимальные условия для здоровьесберегающей деятельности участников образовательного процесса в соответствии с нормами СанПиНа.; - организовать просветительскую работу по профилактике различных заболеваний. Эти задачи реализовывались через мероприятия:

- общешкольный День здоровья;

- соревнования по футболу, волейболу, баскетболу, Греко- римской борьбе и лёгкой атлетике;

- весёлые старты;

- витаминизация школьников;

- декадники по профилактике различных заболеваний (гриппа – в декабре, феврале месяце).

- Наряду с традиционными формами проведения праздников и соревнований, по инициативе педагогов, детей и родителей использовались и новые формы работы: акции, дни и недели спорта и здоровья (младшие классы –октябрь месяц, среднее звено – ноябрь, старшее звено - декабрь), проведение акции «Запишись в спортивную школу» (сентябрь); - «Весёлые старты» с участием родителей, детей и учителей. Важным звеном в работе школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся является организация каникулярной занятости учащихся. Так в осенние каникулы в школе проходили соревнования по волейболу, посвящённые Дню народного единства, в апреле проходили соревнования по греко– римской борьбе (1-11 классы) и мини- футболу среди учащихся 8-11-х классов, посвященные памяти трагически погибших выпускников школы Бозиева А. и Карданова К.

Педагоги начальной школы ведут цикл уроков «Разговор о правильном питании»; на общешкольных родительских собраниях в системе проводятся лекции, где затрагиваются наиболее острые и актуальные вопросы, связанные с воспитанием детей («С чего начинается семья?», «Как построить доверительные отношения с ребенком?», «Гармония отношений в семье- залог психического равновесия ребенка» и др.).

Классными руководителями проведены инструктажи по технике безопасности:- по правилам дорожного движения;- по правилам пожарной безопасности;- по правилам эвакуации;- по правилам поведения на каникулах;- по ТБ в зимнее время;- по ТБ на елках и во время зимних каникул;- профилактика заболеваний ОРЗ- по правилам безопасности на водоемах зимой и др.

Классными руководителями проведено по проблеме здоровьесбережения определенное количество классных часов и мероприятий. Классные часы: «Здоровым быть модно» (информационные часы, литературные беседы, уроки); "Курение – враг здоровья";" Горячее питание – путь к здоровью ";"Спорт в нашей жизни", " Красота истинная и мнимая";" Дорога к доброму здоровью";" Микроклимат в коллективе класса и в семье"; " Факторы риска – предотвратим стресс";" Экология сегодня" и другие. Мероприятия: спортивные праздники; "Веселые старты"; "День здоровья", оформление уголков «Учим ПДД- предотвращаем ДТП!» , «Мы против наркотиков» «Террору- НЕТ!» и другие.

Сохранению и укреплению здоровья учащихся способствуют следующие моменты в организации обучения и воспитания детей в нашей школе:- проводится ежегодная диспансеризация обучающихся; -учитываются санитарно-гигиенические требования при составлении расписания учебной и внеучебной работы; - обязательные физкультминутки на уроках в начальной школе классах;- нормализуется учебная нагрузка учащихся; - организовано горячее питание; -создаются условия для комфортного обучения и благоприятного психологического климата в образовательной среде;- организуется спортивно-оздоровительная и профилактическая работа в урочное и внеурочное время; - применяются здоровьесберегающие технологии в учебном процессе.

Таким образом, здоровьесберегающая деятельность учителей в школе достаточно многообразна. Педагогическому коллективу по силам укрепить здоровье детей, повысить их работоспособность и творческую продуктивность.

Результат деятельности педагогического коллектива по здоровьесберегающему направлению:

-повысилась эффективность системы оздоровительных мероприятий за счёт соблюдения в школе санитарно-гигиенических норм и правил;

- сформирована положительная мотивация у учащихся к оздоровительным мероприятиям;

- длительное время систематически занимаются спортом 102 учащихся

- с желанием посещают уроки физкультуры и спортивные мероприятия

-за последние три года увеличилось число учащихся, занимающихся в спортивных секциях - снизилось количество уроков, пропущенных по болезни,

Патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, республику, село. Работа по патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы . В январе 2011 года на педагогическом совете принята программа патриотического воспитания на 2011-2015 год «Моё отечество». Направления реализации программы: духовно-нравственное воспитание, военно-патриотическое воспитание, гражданско- правовое воспитание.

В сентябре во всех классах прошли уроки и классные часы, посвящённые олимпийским играм по темам «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена», «Цвети, моя республика», «Олимпийские игры. Олимпийская слава Кабардино- Балкарии» (1-11 классы),

3 сентября - день солидарности в борьбе с терроризмом- проведены классные часы: «Мы скорбим, Беслан...», «Мы против насилия», «Дети не должны умирать»(5-11-е классы). На уроках и классных часах затрагивались темы, посвящённые прошлому, настоящему и будущему. Кроме того, на каждом мероприятии затрагивалась тема сохранения мира, борьбы с террором. Были использованы слайдовые презентации, видеофильмы.

Дню Учителя посвящены классные часы, утренники, концерты, («День Учителя повсюду отмечает вся страна» 2кл., «Спасибо Вам, Учителя!.» 4 кл, «Сердечное спасибо вам, учителя!» 11кл., и др.), которые способствовали воспитанию любви и уважения к профессии учителя, нравственному воспитанию учащихся.

Проведены классные часы, посвященные Дню пожилых людей «Наши бабушки, наши дедушки» (1-3кл), «Мы любим Вас!» (11), мероприятия, посвященные Дню Матери: «Это вечное слово- мама!» (8кл.), «Самая прекрасная из женщин» (2-3кл), «День Матери» (1кл.).Воспитанию добра и милосердия посвящены были мероприятия в День инвалида: «Будем добрыми и милосердными» (8кл), «Доброта спасет мир»

На базе нашей школы проведен совместный семинар заместителей директоров района по ВР на тему «Патриотическое воспитание» («Навек останется святой, земля, что Родиной зовется») ». Проведены классные часы «Навек останется святой, земля, что Родиной зовется»(4 класс, Тарчокова Л.Х.), «На Родине все камни злато»(8 класс, Хаваяшхова Л.М.), «Колесо безопасности» ( Темирканова М.Х., 2 класс).

Проведены классные часы и экскурсии: «Цвети, республика моя!» (2-4кл), «Моя республика сегодня» (посещение музея, достопримечательностей республики, Агроконцерна «Золотой колос» -8 кл.,Хаваяшхова Л.М.), «Моей республике жить и процветать» (6 кл., Аллахвердиева С.М.), «Как не любить мне эту землю»(9 кл. Даурова А.А.), «Лъэужь дахэ »(4 кл. Тарчокова Л.Х.) и др.

Большую помощь в проведении этих мероприятий оказала Темирканова Л.М.- руководитель музея, которая заняла 3 место в республиканском конкурсе музеев. Школьный музей истории села отмечен в числе лучших в республике. Направленность музея - развитие творческой самостоятельности, общественной активности, патриотического, нравственного и трудового воспитания через поисковую работу, при музее создан клуб «Факел»-добровольное объединение учащихся, родителей, ветеранов войны и труда.

Стало традицией проводить встречи, праздники, конференции, посвященные национальной культуре, проблемам патриотического и нравственного воспитания совместно с советом ветеранов, женсоветом и работниками ДК, родителями: «Будем добрыми и милосердными», «Ты вечна на земле - мать жизни», «Нам есть чем гордиться, нам есть, что беречь», проведен «Рыцарский турнир», организован просмотр худ. фильмов на военно-патриотическую тематику «Есть такая профессия - Родину защищать».В течение года на родительских собраниях и занятиях родительского всеобуча рассматривались проблемы нравственного понимания роли семьи, родителей в патриотическом и духовно – нравственном воспитании детей («Роль воспитания гражданина в семье», «Профилактика суицида», «Методы семейного воспитания и их роль в формировании личности», «Роль семьи в профилактике правонарушений» и др.)

Учитывая актуальность проблемы формирования здорового образа жизни, в школе организована работа по программе «Здоровый образ жизни», проводится система мероприятий, для создания условий формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ. Проведена акция «Я выбираю спорт вместо наркотиков. Проводится работа, направленная на профилактику терроризма и религиозного экстремизма. Проведены классные часы: «Мы говорим террору – нет!», «Живая память», «НЕТ террору!», «Пусть вечно в памяти людей хранится подвиг павших сыновей» «Память, которой нет конца»; митинг «Мы против террора и насилия!»; инспектором ПДН проведена беседа по профилактике правонарушений. На высоком художественно - методическом уровне проведено общешкольное мероприятие «Мы против террора!», которое подготовлено было на семинар библиотекарей района Экашаевой Ж.В., беседа с учащимися 9-11 классов «Профилактика терроризма и религиозного экстремизма среди молодежи», «Закон и право», и др.

В целях профилактики безнадзорности и правонарушений, проведены рейды проверки соблюдения режима дня, ведется контроль за посещаемостью учащихся, беседы, диспуты, круглые столы, ведется работа с детьми «группы риска», учащимися, отклоняющимися от норм поведения и их родителями, диагностика нравственных качеств школьников . Уделяется внимание правовому воспитанию. Проведены дискуссии, беседы, упражнения- тренинги на темы: «Преступление и наказание», «Культура поведения в общественных местах», «А знаешь ли ты?», «Правила для учащихся - закон школьной жизни. В школе созданы условия для организации внеурочной досуговой деятельности. Работают спортивные секции: греко-римской борьбы, волейбола, мини-футбола, баскетбола; кружки:, «Си адыгэбзэ», цветоводства, ракетомоделирования и др и поисковые клубы «Факел» и «Надежда». Работа кружков объединяет 139 уч-ся. Группа учащихся 5-6 классов успешно выступила на районном конкурсе «Моя Кабардино-Балкария», многие учащиеся стали призерами и победителями районных и республиканских конкурсов

Заключен договор о совместной деятельности с администрацией села, советом ветеранов ВОВ и труда, ДК, женсоветом, МУЗ «Амбулатория», которые принимают участие в жизни школы. Совместно с работниками правоохранительных органов проводится работа по профилактике правонарушений, изучение правил дорожного движения, пожарной безопасности («Дорога и я», «Памятка пешеходу», «Осторожно - ОГОНЬ!» и др.), работа с детьми группы риска, здоровьесберегающая работа (профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма). Проведено общешкольное родительское собрание «О совместной работе семьи и школы по профилактике правонарушений. На базе нашей школы проведены учения по пожарной безопасности, конкурс рисунков и викторина, отмечена хорошая работа школы в этом направлении.

Подростки, склонные к правонарушениям, посещают спортивные секции и кружки, охвачены временными и постоянными поручениями. Организовано индивидуальное шефство над детьми, склонными к правонарушениям ( кл. рук., зам. дир. по ВР, зам. директора по УВР, психолог, соцпедагог) .Работает ОНП, координирующий работу по формированию ЗОЖ. Учащихся, употребляющих наркотические вещества и алкоголь нет. Проводилась работа с неблагополучными семьями (Замоевы), проводилась индивидуальная работа с детьми группы риска. Осуществляется контроль за посещаемостью и поведением учащихся. Проведена диагностика, в результате которой выявлены учащиеся с плохой ориентацией в окружающем мире и запасом знаний, диагностика межличностных отношений, эмоциональной сферы учащихся, агрессии, воспитанности, профориентации. По выявленным результатам велась коррекционная работа.

Состоящих на учете в ПДН детей нет.

Детей, доставленных за совершение административных правонарушений в ОВД нет, состоящих на учете в наркодиспансере нет.

Велась работа по воспитанию позитивного отношения к учению, как главному труду школьника, развитию познавательных способностей через внеклассные мероприятия, предметные недели, олимпиады, кружковую работу.

Определенная работа проведена по трудовому воспитанию учащихся. В период школьных каникул летом создаются ремонтные бригады из учителей, учащихся и родителей. Группа учащихся 10 класса привлекалась к работам при школе через центр занятости населения в период летних каникул. Организовано самообслуживание в классах, проведены субботники по очистке территории села и школы от мусора, благоустройству школы и села, оказывается помощь в уборке урожая односельчанам.

Анализируя работу коллектива школы над проблемой воспитания общечеловеческих ценностей и толерантности через национальную культуру, необходимо отметить следующее. Проделана определенная работа по воспитанию учащихся на национальных обычаях и традициях, воспитанию санитарно-гигиенических навыков, правовому, патриотическому, эстетическому воспитанию. Но эта работа требует большего внимания. Необходимо отметить, что классным руководителям необходимо улучшить связь с родителями, также классным руководителям обратить внимание на разнообразие методов и форм воспитательной работы. Недостаточна активность работы совета ученического самоуправления. Учитывая недостатки в работе, выдвинуть следующие воспитательные задачи:

Проведены беседы о Конвенции о правах ребенка: «Я – ребёнок! Я – гражданин!», «Закон о правах ребенка — твой закон». В 1-11-х классах были поведены классные часы, на которых классные руководители ставили для себя цель довести до осознания учениками мысли о том, что каждый человек с рождения наделён личными неотъемлемыми правами; обобщить знания учащихся о личных правах человека; познакомить с основными правовыми документами: Всеобщей декларацией прав человека, Конвенцией о правах ребёнка; помочь осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Учащимся 1-4-х классов классные руководители давали представление о правах ребёнка, об истории появления Декларации прав человека. Из наглядного материала использовались плакаты «Я – гражданин», Всеобщая Декларация прав человека, Конвенция о правах ребёнка, флаг и герб России, толковый словарь Ожегова, Конституция России, Семейный кодекс РФ.

В нашей школе прошли мероприятия, посвященные Дню народного единства: беседы об истории возникновении этого праздника, о России и о ее будущем (классные часы в 6-11-х классах, беседы в 1-5-х классах).

В школе созданы тимуровские команды (классные коллективы 5-11 классов), за каждым классом «закреплены» ветеран войны, труженики тыла. Проведена акция «Доброе сердце». (Оказание помощи Гаштову Н., которому требовалась срочная операция. Ребята оказывают посильную помощь ветеранам труда и ВОВ ( Жукову С.), навещают их в Дни праздников, дарят подарки. Ребята приглашают ветеранов на классные, общешкольные праздники, линейки. Проведены мероприятия в рамках недели, посвящённой 9 декабря – Дню героев Отечества были проведены беседы «Берём с них пример».

В период каникул учащиеся школы вместе с классными руководителями и родителями активно посещали музеи и достопримечательности города Нальчика

Велась работа по совершенствованию работы классных руководителей

На основе анализа воспитательной деятельности классного коллектива, необходимо отметить, что всеми классными руководителями в этом году были составлены планы воспитательной работы, где отражены следующие разделы: нравственное воспитание, эстетическое воспитание, патриотическое воспитание, экологическое воспитание, профориентационная работа, профилактическая работа, работа с родителями.

Классные руководители ставили перед собой и решали следующие задачи: сплочение детского коллектива, воспитание уважения к себе и к окружающим, формирование культуры поведения, культуры общения, профилактика здорового образа жизни, организация ученического самоуправления, обеспечение тесных связей с семьёй, вовлечение родителей в общественную жизнь класса и школы.

Исходя из анализа воспитательной деятельности коллектива школы, необходимо отметить, что:

1. Цели, задачи, содержание и направления воспитательной работы определены, исходя из программы развития школы, с учётом интересов детского и педагогического коллективов школы. В целом правильно определена стратегия и тактика развития воспитания учащихся.

2. Общешкольные дела охватывают все классы, проводятся по возрастным группам. Все мероприятия отражены в фотоматериалах, в летописях классов.

3. В классах классные руководители проводят еженедельно информативные часы, тематические классные часы, раз в четверть встречи с родителями.

В целом, поставленные задачи можно считать решёнными. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы в 2012-2013 учебном году, можно обозначить задачи на новый учебный год:

1. Продолжить деятельность организации юных патриотов, как основной организации деятельности детского коллектива школы.

2. Продолжить организацию внеурочной деятельности учащихся, направленную на формирование нравственной культуры детей, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуального развития учащихся.

3. Продолжить формирование системы профилактической работы по профилактике правонарушений подростков, профилактике терроризма и религиозного экстремизма, формированию толерантности.

4. Продолжить корректировку системы мониторинга воспитательного процесса в школе.

В работе с родителями использовались следующие формы и методы: общешкольные собрания, индивидуальные консультации по вопросам воспитания детей, родительские всеобучи (“ “Основы здорового образа жизни”, “ взаимодействие с родителями через общешкольные мероприятия (“Весёлые старты”, Дни здоровья и другие), Советы профилактики, классные собрания.

В течение года был организован правовой всеобуч школьного коллектива: индивидуальные консультации и беседы с классными руководителями по вопросам правовой грамотности обучающихся, в сентябре на заседании ШМО классных руководителей обсуждалась тема «Организации работы по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних», правовой всеобуч школьников по статьям нормативно-правовых документов (71 Закон «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей…» и др.) внеклассные мероприятия (диспут «Подросток и закон» «Знаешь ли ты закон» и др. С учащимися школы проводились классные часы, минуты общения по предупреждению правонарушений, профилактике употребления вредных веществ; тесное взаимодействие с органами самоуправления в данном направлении, профилактические рейды отряда профилактики «Стражи порядка». Всего членами отряда выпущено 3 стенгазеты, 5 информационных листов.

Организовывались заседания Совета профилактики правонарушений, где изучалось и анализировалось состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на предупреждение.

В школе разработан план мероприятий по антинаркотической просветительской деятельности с несовершеннолетними и их родителями, комплексный план работы школы по профилактике здорового образа жизни, план работы по профилактике наркомании и укреплению дисциплины, целью которых является воспитание подрастающего поколения в духе неприятия наркотических веществ.
В первом подугодии текущего года вопросам профилактики наркомании, таксикомании, алкоголизма и табакокурения были проведены классные часы: «Мы за ЗОЖ» «» проводились конкурсы стенгазет и плакатов, материалы уроков дополняются информацией о здоровом образе жизни (уроки биологии, химии, литературы, ОБЖ, физического воспитания).

За всей воспитательной работой в школе осуществлялся контроль: индивидуальный - за работой классных руководителей с учащимися, нарушающими дисциплину; предметный - стиль взаимоотношений учителя на уроке, процесс обучения и воспитания на уроках; фронтальный- проверка классных часов и т.д. Следует продолжить контроль и оказание методической помощи в работе по нравственно-патриотическому воспитанию, эстетическому, физическому воспитанию, по определению уровня воспитанности учащихся, созданию творческих лабораторий классных руководителей.

Все проводимые в школе мероприятия содействуют всестороннему развитию учащихся, различной организации их досуга, также способствуют повышению эффективности воспитательного процесса.

Обеспечение безопасности.

Безопасность учащихся и сотрудников школы – самое главное для нас. Ведётся систематическая работа коллектива работников школы по обеспечению безопасности образовательного учреждения:

здание и территория школы во время учебных занятий охраняется;

в школе имеется необходимое количество средств тушения пожара;

все сотрудники школы регулярно проходят инструктаж по правилам техники безопасности и действиям в случае ЧС;

регулярно проводятся тренировки по эвакуации учащихся и сотрудников учреждения при возникновении чрезвычайной ситуации (один раз в месяц по графику);

оформлены информационные стенды по комплексной безопасности;

в рамках курса ОБЖ учащиеся получают основы знаний по оказанию первой медицинской помощи, действиям при чрезвычайных ситуациях.

Задачи и приоритетные направления работы школы

на 2013-2014 учебный год.

· целенаправленная работа по повышению учебной мотивации обучающихся в среднем и старшем звене через урочную и внеурочную деятельность.

· совершенствование системы мониторинга и диагностики учебного процесса с целью повышения качества и эффективности.

· контроль за сохранением контингента учащихся, обучающихся на «4» и «5» при переходе на следующую ступень образования

· целенаправленная работа по подготовке выпускников основной и средней школы к успешному прохождению итоговой аттестации.

· продолжение работы по профилактике пропусков занятий без уважительной причины учащимися средней и старшей школы

· формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развития личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в научно-исследовательский.

· дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.

Цель:

1. Направить деятельность педагогического коллектива на реализацию Городской целевой программы развития образования.

2. Сформировать систему работы школы по реализации Национального проекта «Образование». Способствовать реализации и активному применению национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

3. Обеспечить обязательное, доступное, качественное общее образование. Повысить качество профильного образования, обеспечивая равные возможности для каждого учащегося.

4. Сформировать личность, способную строить жизнь, достойную человека. Содействие полному раскрытию природного потенциала детей, склонностей и способностей.

Задачи школы:

1. Повысить качество и эффективность образования за счет значительного обновления содержания образования:

-внедрение новых технологий обучения и воспитания;

-оптимизация УВП на основе компетентностного подхода с учетом индивидуальных особенностей учащихся;

- диагностика и мониторинг с целью определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся.

2. Продолжить работу по внедрению ФГОС НОО.

3. Проводить целенаправленную работу по обобщению и представлению педагогического опыта.

4. Совершенствовать систему внеучебной деятельности посредством разработки совокупности программ: досуговая деятельность, традиции школы, внеурочная деятельность.

Приоритетные направления работы школы:

- Усиление личностной направленности и обеспечение возможности индивидуализации образования.

- Обеспечение равных возможностей все участников образовательного процесса.

- Создание стройной системы всех направлений развивающего обучения и воспитания.

- Успешность и преемственность обучения и воспитания.

- Совершенствование системы работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие навыков здорового образа жизни.

-Проектная деятельность - основа реализации образовательных программ.

Приоритетные направления во внеурочной деятельности:

- Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

- Создание условий проявления и мотивации творческой активности учащихся в различных сферах социально значимой деятельности;

- Работа по формированию здорового образа жизни, профилактика табакокурения, алкогольной зависимости;

- Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования школьников.

Характеристика контингента воспитанников.

В 2012-2013 учебном году ДОУ посещали 72 дошкольников. По возрастному принципу воспитанники распределены по группам следующим образом (данные на 25.05.2013):

№	ГРУППА	Возраст детей	Количество детей
1	Младшая группа	3 - 4	25
2	Средняя группа	4 – 5	25
3	Старшая группа	5 - 6	22
итого	3	с 3 до 7	72

Содержание:

1.Общая характеристика образовательного учреждения.

2.Структура управления учреждением:

-Кадровый состав.

3.Условия воспитания и образования:

-Основные задачи и направления развития,

-Анализ выполнения программы,

4.Охрана и укрепление здоровья воспитанников ДОУ:

-Медицинское направление работы,

-Организация питания.

5.Материально-техническое обеспечение.

1.Общая характеристика образовательного учреждения.

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад «Нур» функционирует с марта 2011года. Территория детского сада озеленена по всему периметру различными видами деревьев, кустарников, так же имеются газоны, клумбы, цветники.

В настоящее время в ДОУ функционирует 3 группы дошкольного возраста от 3-х до 7-ми лет.

Очередности нет. Прием детей соответствует потребностям семей в местах в ДОУ. Руководство детским садом осуществляется в соответствии с Уставом дошкольного учреждения и другими нормативно-правовыми документами, не противоречащими законодательству РФ.

2.Структура управления учреждением.

Непосредственное управление учреждением осуществляется заведующей ДОУ, которая действует от имени учреждения, представляя его во всех организациях и учреждениях, регулирует деятельность учреждения, а также действует соответственно должностной инструкции, осуществляет комплектование детьми ДОУ и занимается кадровым обеспечением ДОУ.

Организационная структура управления в дошкольном учреждении представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями, а также состоит из взаимосвязанных между собой коллективов: педагогического – медицинского – обслуживающего.

Кадровый состав:

ДОУ «Нур» педагогическими и другими кадрами обеспечен.

50% педагогов имеют высшее педагогическое образование ,50% имеют среднее специальное педагогическое образование. Возрастной состав педагогических работников : от 25 до 55 лет

План повышения квалификации выполняется в установленные сроки, заявки в ИПК иПРО КБГУ подаются своевременно. В 2012-2013 уч.году на курсах повышения квалификации были обучены – 3воспитателя.

В ДОУ 3 группы и работают 6 воспитателей, 3 помощника воспитателя, старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатель по физкультуре другие специалисты : старшая мед.сестра, кладовщик, повара и др.

Коллектив ДОУ работоспособный, творческий, инициативный, а также стабильный.

3.Условия воспитания и образования.

Ведущее направление деятельности ДОУ «Нур»– осуществление воспитательно-образовательного процесса во всех возрастных группах. Детский сад работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой.

В ДОУ созданы хорошие условия для учебной и воспитательной работы, накоплен опыт в образовании и воспитании детей, позволяющий обеспечить уровень, соответствующий государственному стандарту образования, т.к. основной задачей модернизации образования является качество образования, изменяется содержание и подходы в педагогической деятельности. В ДОУ для всестороннего развития детей имеется все необходимое: технологическое, медицинское, педагогическое, игровое оборудование; музыкальный и физкультурный залы, игровая площадка на территории детского сада.

Создавая предметно-развивающую среду в группах, педагоги учитывают особенности своих воспитанников: возраст, пол, уровень их развития, интересы, индивидуальные особенности, способности, личностные качества. Работа по совершенствованию предметно-развивающей среды проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам.

Анализ результативности освоения воспитанниками основных параметров образовательной программы свидетельствует о хорошей результативности воспитательной, образовательной и развивающей деятельности педагогического коллектива. Прогнозируя педагогический результат своей деятельности, ДОУ создает собирательный образ выпускника детского сада, имеющего достаточный уровень социализации, развития и адаптации, определенный уровень развития познавательной, личностной сферы и творческого потенциала, позволяющего успешно обучаться в школе.

Основные задачи и направления развития:

Для всего коллектива детского сада первостепенной задачей на сегодняшний день является охрана жизни и здоровья детей, их физическое развитие. Для этого постоянно проводятся оздоровительные и закаливающие процедуры.

Кроме того, коллектив Детского сада ставит перед собой следующие задачи:

- Совершенствование работы по преемственности в воспитании и обучении детей между детским садом и школой,

- Сотрудничество с семьей,

- Совершенствование работы по повышению уровня речевого развития дошкольников на основе личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми.

Педагогический коллектив ДОУ стремится к повышению результативности педагогической работы. С этой целью проводятся педагогические советы, семинары, семинары-практикумы, круглые столы, консультации.

Вся методическая работа в ДОУ строится на основе Концепции дошкольного воспитания.

Главной задачей развития коллектив ДОУ считает разработку новых подходов к дошкольному воспитанию, предполагающих переход от учебно-дисциплинарной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми.

Важнейшими направлениями методической работы являются:

1.Забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка. Максимальное использование разнообразных видов детской деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса.

2.Создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству.

3.Координация подходов к воспитанию детей в условиях ДОУ и семьи; обеспечение участия семьи в жизни групп детского сада и дошкольного учреждения в целом.

Цели:

1.Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного детства.

2.Формирование основ базовой культуры личности.

3. Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Разрабатывая стратегию развития Детского сада, мы определили следующую перспективу деятельности коллектива:

- Грамотная организация предметно-развивающей среды

- Обновление содержания работы

- Обеспечение защиты прав и достоинства ребенка

- Обеспечение социального, познавательного, физического и художественно-эстетического развития каждого ребенка

- Удовлетворение воспитательно-образовательных потребностей в соответствии с современными требованиями Госстандарта.

В основе концепции развития ДОУ «Нур» лежит идея о создании такой работы, которая будет строиться с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, с целью сохранения здоровья детей и их полноценного физического развития.

С точки зрения соблюдения интересов личности концепция развития ДОУ направлена на обеспечение:

- Детям: обогащение всестороннего энциклопедического развития неповторимой индивидуальности ребенка в каждой возрастной группе, проявлению каждым из них творческих способностей в разных видах деятельности, а также осознания ими самоценности жизни и радости от волевого усилия,

- Родителям: спокойствие, уверенность в успешном благополучном будущем их детей,

- Педагогам: возможности самореализации, проявления творчества в работе, достойные условия работы и возможность профессионального роста.

Анализ

выполнения воспитательно-образовательной программы за 2012-2013 учебный год

В ДОУ «Нур» ведётся целенаправленная работа по развитию детей дошкольного возраста. Она направлена на успешное освоение воспитанниками обязательного минимума содержания образования.

Детский сад в своей работе руководствуется программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой ,В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой , которая является усовершенствованным вариантом «Программы воспитания и обучения в детском саду»..

В результате проделанной работы в детском саду созданы условия для охраны и укрепления здоровья детей.

Для выполнения поставленных задач в каждой возрастной группе нашего ДОУ созданы условия для самостоятельного активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной, , конструктивной и т. д., которые размещаются и содержат разнообразные материалы для развивающих игр и занятий.

Работа по совершенствованию развивающей среды в ДОУ проводится в соответствии с перспективным планом развития по всем возрастным группам. Предметно – развивающая среда в ДОУ отвечает художественно – эстетическим требованиям. Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям техники безопасности, санитарно – гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. В ДОУ созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, их полноценного развития.

По итогам выполнения программы выявлены следующие результаты по четырём направлениям развития:

Направление «Физическое развитие»

Образовательная область «Здоровье»

В течение года в плане оздоровительных мероприятий проводилась систематическая планомерная работа. В ДОУ разработана система закаливающих мероприятий, в которой учитывается постепенность воздействия того или иного природного фактора.

Использовались рациональный режим дня, воздушное контрастное закаливание, дыхательная гимнастика (для профилактики бронхо-легочных заболеваний), профилактические прививки против гриппа и инфекционных заболеваний, проводилась систематическая работа по профилактике у детей плоскостопия и нарушений осанки, в целях профилактики миопии проводились физкультминутки для глаз.

В начале учебного года педагогами и медиком ДОУ проводилось обследование физического развития детей.

Воспитателем по физкультуре Темиркановой Н.А. проводились физкультурные занятия как в помещении, так и на воздухе, при этом учитывались индивидуальные особенности детей.

Детский сад осуществляет пропаганду здорового образа жизни с родителями. Регулярно в течение года осуществлялся мониторинг здоровья, закаливающие, общеукрепляющие и коррекционно-оздоровительные мероприятия.

Дошкольное учреждение ведет систематический учет динамики снижения уровня заболеваемости и укрепления здоровья детей.

В 2012-2013 учебном году пропуск одним ребенком по болезни по сравнению с 2010-2011 учебным годом уменьшился на 0,1%.

Распределение детей по группам здоровья:

Год/группа здоровья	I	II	III	IV
2012-2013уч.г.	83%	11%	6%	-------

Также в ДОУ проводились мероприятия по совершенствованию здоровьесберегающих условий в группах и на участке детского сада, укреплению здоровья детей, рациональной организации деятельности детей в течение дня, организации питания воспитанников.

Образовательная область «Физическая культура»

В течение года большое внимание уделялось двигательной активности детей, формированию правильной осанки, формированию умений и навыков правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной активности детей.

Педагоги использовали различные средства физического воспитания в комплексе: регулярно проводилась утренняя гимнастика, периоды непосредственно образовательной деятельности в физкультурном зале и на воздухе, физкультминутки, гимнастика пробуждения: физкультурные упражнения после сна, подвижные игры в помещении и на прогулке, спортивные игры и развлечения.

Стало традицией проведение спортивных праздников и досугов, соревнований, как в спортивном зале, так и на улице.

Комплекс систематической, планомерной лечебно-профилактической, физкультурно-оздоровительной, воспитательно-образовательной работы с детьми в дошкольном учреждении в 2012-2013 учебном году обеспечил устойчивые положительные результаты по уровню здоровья и физического развития детей.

ПЕРСПЕКТИВА:

- реализовывать в практике работы ДОУ комплекс современных здоровьесберегающих технологий;

- создавать условия для эффективной интеграции профилактических и оздоровительных технологий в воспитательно-образовательном процессе;

- обеспечивать оптимальную организацию двигательного режима дошкольников;

- регулярно проводить мониторинг физического развития и состояния здоровья детей с определением объема нагрузок для каждого ребенка и корректированием плана воспитательно-образовательной работы;

- регулярно знакомить родителей с результатами физического и нервно-психического развития детей, давать рекомендации родителям по проведению профилактических мероприятий;

- продолжать вовлекать родителей в совместную с дошкольным образовательным учреждением работу по сохранению и укреплению здоровья дошкольников, организовывать консультации, беседы, привлекать к участию в физкультурно-оздоровительных мероприятиях ДОУ, выявлять и распространять положительный семейный опыт, обеспечить согласованность и преемственность в оздоровлении и физическом воспитании детей в семье и детском саду.

Направление «Социально-личностное развитие»

Образовательная область «Социализация»

Дружеские взаимоотношения между детьми, стремление играть, трудиться, заниматься сообща говорит о том, что дети имеют представление о нормах и правилах поведения в обществе. Уважительное отношение между детьми и сотрудниками способствует проявлению теплоты, доброты и взаимопомощи.

В следующем учебном году планируем проводить занятия, дидактические игры по правилам дорожного движения на свежем воздухе, что будет способствовать совершенствованию умений детей свободно ориентироваться в помещении, на территории детского сада, на улице.

Игровая деятельность

Анализ показателей игровой деятельности детей выявил, что во всех возрастных группах большое внимание уделялось сюжетно-ролевым играм. Дети используют в играх предметы-заместители, символы, что способствует развитию воображения, интеллектуальному развитию. Дети умеют организовывать самостоятельную игру и поддерживают доброжелательные отношения с другими детьми в процессе игры. Для закрепления получаемых детьми на занятиях навыков следует использовать больше дидактических игр, особенно в младшей и средней группах.

Необходимо максимально использовать возможности игровой деятельности для развития речи детей, формирования коммуникативных качеств и социальной адаптации.

Образовательная область «Труд»

На протяжении всего года совершенствуются навыки самообслуживания детей. Постоянно совершенствуется умение аккуратно складывать и вешать одежду, приводить её в порядок с помощью взрослого (просушивать). Педагоги ведут работу по развитию у детей самостоятельности, аккуратности, бережного отношения к труду окружающих нас людей. Дети выполняют посильные поручения, в группах старшего возраста существуют графики дежурств. У детей старшего возраста сформированы навыки ухода за растениями в уголке природы.

Дети имеют представление о труде взрослых: о профессии педагога, врача, строителя. Бережно относятся к тому, что сделано руками человека. Необходимо больше планировать занятий по ознакомлению с профессиями работников сельского хозяйства.

ПЕРСПЕКТИВА:

-Необходимо продолжить работу по воспитанию положительного отношения к труду, желанию трудиться, умения объединять усилия для достижения общего результата.

Образовательная область «Безопасность»

На протяжении всего учебного года велась систематическая работа по ознакомлению детей с основами безопасности жизнедеятельности. Дети старших и подготовительных групп имеют представление о ядовитых растениях и грибах, о правилах пожарной безопасности, знают телефоны быстрого реагирования. В следующем учебном году планируем проводить занятия, дидактические игры по правилам дорожного движения.

Направление «Познавательно-речевое развитие»

Образовательная область «Познание»

Дети имеют хорошие навыки счета в прямом и обратном порядке, умеют составлять и решать простые арифметические задачи, знают и называют геометрические фигуры, умеют ориентироваться в пространстве и на плоскости. Свои знания и умения дети применили, участвуя в окружном интеллектуальном конкурсе «Знай-ка 2007».

Планируем продолжить работу по программе В.П.Новиковой «Математика в детском саду» и использовать рабочие тетради по математике к «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Васильевой М.А.

Необходимо во второй половине дня больше использовать дидактических игр с математическим содержанием для активизации мышления, развития смекалки.

Сенсорное развитие.

Сенсорное развитие является фундаментом умственного развития ребёнка. Диагностика показала достаточно высокий уровень развития восприятия и формирования представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе. Уровень сенсорного развития детей раннего возраста является важным критерием оценки их нервно-психического развития

ПЕРСПЕКТИВА:

Необходимо развивать у детей глазомер, умение отличать сочетания тёплых цветов спектра от холодных, умение различать предметы с помощью разных анализаторов ( тактильных, вкусовых, с помощью обоняния, на слух).

Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной(конструктивной) деятельности

Дети умеют создавать достаточно сложные конструкции на заданную тему и по собственному замыслу, делают анализ своей работы. С удовольствием конструируют из бумаги, природного материала, создавая оригинальные работы. Цветочные мотивы, бумагопластика – основное направление работ, украшающих детский сад. Для развития творчества и фантазии у детей, воспитателям рекомендовано использовать в своей работе различные конструкторы и разнообразный бросовый материал.

Формирование элементарных математических представлений

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора

В своей речи дети правильно используют названия предметов, окружающих их, умеют пользоваться предметами ближайшего окружения, интересуются их происхождением и назначением, умеют объединять предметы в группы по определенным признакам. Дети знают правила дорожного движения, закрепляют свои знания на занятиях по изобразительной деятельности.

На территории детского сада оформлена площадка по ПДД. Летом и в следующем учебном году планируем проводить занятия, дидактические игры по правилам дорожного движения на свежем воздухе, что будет способствовать совершенствованию умений детей свободно ориентироваться в помещении, на территории детского сада, на улице.

Образовательная область «Коммуникация»

Диагностика речи и речевого общения показала, что дети умеют высказывать свои мысли, свободно общаются со сверстниками и взрослыми.

Для более активного обогащения словарного запаса, для развития у детей грамматически правильной речи планируем продолжить внедрение комплексных занятий по развитию речи.

Анализ работы по развитию речи подсказывает, что более глубоко необходимо работать над программными литературными произведениями: сказками (народными и авторскими), рассказами; запоминанием детьми авторов художественных произведений.

Образовательная область «Чтение художественной литературы"

Дети выполняют посильные трудовые поручения, у них формируются элементарные навыки самообслуживания.

Направление «Художественно-эстетическое развитие»

Образовательная область «Художественное творчество»

Изобразительная деятельность.

Дети умеют передавать в рисунке и лепке характерные признаки предметов, свободно используют различные технические приёмы.

Для дальнейшего развития у детей воображения, фантазии, навыков и умений необходимо использовать больше разнообразных материалов, продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, создавать изображения по мотивам народной декоративной росписи.

Музыкальное воспитание.

Дети могут самостоятельно определить настроение, характер и жанр музыкального произведения, воспроизводят основные музыкальные движения, поют, с удовольствием участвуют в театрализованных представлениях. В последующей работе планируется строить работу с использованием фольклора, больше вовлекать детей в театрализованную деятельность, развивать их танцевально-творческие способности.

Реализация концепции преемственности в работе детского сада и школы.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

- обеспечение адаптации детей к школе;

- развитие творческих способностей детей;

- обеспечение общей готовности детей к школе;

- становление базиса личностной культуры дошкольников;

- развитие коммуникативных способностей, познавательной активности детей.

РЕАЛИЗАЦИЯ НАПРАВЛЕНИЙ:

- совместное проведение родительских собраний, Советов педагогов, праздников.

- консультации учителей школы для воспитателей старших и подготовительных групп «Психологическая готовность к школе, обзор образовательных программ начальной школы», родителей будущих первоклассников «Занятия с детьми по подготовке к школе»;

ПЕРСПЕКТИВА:

- обеспечить соблюдение здоровьесберегающего аспекта в организации подготовки детей дошкольного возраста к школе;

- учитывать склонности и способности детей с целью их максимальной самореализации;

- способствовать становлению правильной позиции родителей будущих школьников, обогащению и активизации их воспитательных умений, оказывать помощь в разрешении проблем в подготовке детей к школе;

- использовать современные формы взаимодействия со школой.

4.Кадры.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ:

1. Жерукова Х.Х.,Дохова Д.А.,Сурмаметова Ф.А. – курсы повышения квалификации для воспитателей-2013 г.

ПЕРСПЕКТИВА:

- продолжать методическую работу с кадрами с целью повышения профессионального мастерства и установления непрерывной системы образования педагогов (серии консультаций, семинаров, семинаров-практикумов и т.п. по различным направлениям работы);

- продолжать пополнять методическое обеспечение к «Программе воспитания и обучения в детском саду» (М. Просвещение, 2010 г. отв.ред. М.А.Васильева),

- пополнить методический материал по здоровьесберегающим технологиям воспитания и обучения дошкольников.

5.Работа с родителями.

На протяжении всего учебного года задачи по воспитанию и развитию детей воспитатели решали совместно с родителями. Родители активно принимали участие в конкурсах, собраниях, подготовке и проведении праздников и досугов, оказывали посильную помощь по благоустройству групп и территории детского сада.

Использовались формы работы:

- анкетирование: с целью изучения семей, проведения социологических исследований; с целью изучения мнения родителей о работе детского сада; опрос родителей «Физкультура в жизни вашей семьи», «Как мы общаемся со своим ребёнком»;

- консультации (групповые, подгрупповые и индивидуальные);

- родительские собрания: «Использование здоровьесберегающих технологий в семье»,»Экологическое воспитание в жизни детей», «Готовность ребёнка к школе», «Об итогах воспитательно-образовательной работы за учебный год»;

- тематические выставки, папки-передвижки по различным направлениям воспитательно-образовательной работы с детьми;

- выставка совместных поделок родителей с детьми «Мастерская Деда Мороза»;

- выставка «Театрализованная кукла»;

- участие родителей в подготовке и проведении праздников и других мероприятий в детском саду.

По результатам проведенных анкетирований родителей:

- выявлены перспективы взаимодействие детского сада и семьи по физическому воспитанию и развитию навыков общения дошкольников;

- выявлен уровень удовлетворенности родителей деятельностью детского сада .

В методическом кабинете продолжала пополняться библиотека по семейному воспитанию.

Проведенный в течение учебного года анализ работы воспитателей с родителями показал, что наряду с положительными сторонами сотрудничества имеются и недостатки: сравнительно низкая эффективность работы с родителями воспитанников по правовому воспитанию, не в полную силу ведётся работа с семьями по патриотическому воспитанию дошкольников.

ПЕРСПЕКТИВА

- внедрять эффективные технологии сотрудничества с родителями в практике социально-делового и педагогического партнёрства;

- продолжать систематическую методическую работу с педагогами детского сада по овладению современными технологиями педагогической поддержки семьи;

- совершенствовать совместную работу детского сада и семьи по правовому воспитанию дошкольников;

- создать систему в сотрудничестве с семьёй по нравственно-патриотическому воспитанию;

- в целях создания единого образовательного пространства для детей, родителей и педагогов продолжать проводить совместные мероприятия для детей и родителей: выставки совместных работ родителей с детьми (рисунков, поделок), совместное участие в праздниках, досугах и т.п.;

- продолжать выявлять, обобщать, пропагандировать положительный опыт семейного воспитания.

6. Использование ИКТ.

В детском саду оснащены компьютерами и необходимой оргтехникой:

- кабинет заведующей;

-медицинский кабинет

. Детский сад имеет подключение к сети Интернет,

Имеется электронная почта.

Информационно-компьютерными технологиями владеют:

- заведующая детским садом;

- старший воспитатель;

- 6 воспитателей;

- воспитатель по физкультуре;

- музыкальный руководитель.

Информационно-компьютерные технологии используются:

- в делопроизводстве;

- в методической работе с кадрами;

- в организации презентаций для родителей и мероприятий.

ПЕРСПЕКТИВА:

- привлекать к использованию информационно-компьютерных технологий весь педагогический коллектив детского сада;

- разработать систему работы по использованию ИКТ в воспитательно-образовательной работе с детьми;

7.Административно-хозяйственная работа.

В течение всего учебного года были созданы все условия для охраны и укрепления здоровья детей, по технике безопасности работы сотрудников:

- пополнен материал для игр и учебной деятельности во всех группах.

- завезен песок для игр детей на прогулке.

ПЕРСПЕКТИВА:

-пополнять предметно-развивающую среду в группах в соответствии с возрастом детей и требованиями программы;

- продолжать пополнять современным оборудованием физкультурный и музыкальный зал

Выполнение программы.

АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ (в % за 2 уч.года)

Образовательные области	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год
Здоровье	81	82,9
Физическая культура	78	79,9
Социализация	73	76
Труд	79	82,7
Безопасность	75	83,12
Познание	71	79,3
Коммуникация	67,4	79,6
Чтение художественной литературы	67,4	78,8
Художественное творчество	72	76,12
Музыка	78	75
ВСЕГО:	74	79,3

Уровень развития интегративных качеств ребенка	2011-2012 учебный год	2012-2013 учебный год
Физическое развитие	77%	79%
Любознательность, активность	75%	84,4%
Эмоциональность, отзывчивость	70%	79,5%
Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми	70%	85,12%
Способность управлять своим поведением и планировать действия	73%	85,8%
Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	69%	67,1%
Представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	70%	83,8%
Овладение предпосылками учебной деятельности	72%	84,97%
ВСЕГО:	72%	81%

Общий показатель готовности детей подготовительной группы к школьному обучению

2012-2013 учебный год

Высокий уровень (%)

Средний уровень (%)

Низкий уровень (%)

66,35%

27,45%

6,2%

Анализ адаптации детей младшей группы к ДОУ

2012-2013гг.

лёгкая	средняя	тяжёлая
47,4%	42,1%	10,5%

ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ:

- внедрять технологии с использование игр и игровых упражнений по развитию навыков диалога как основной формы общения дошкольников со взрослыми и сверстниками;

- продолжать использовать комплекс современных здоровьесберегающих технологий;

- использовать интегрированные занятия для более эффективного усвоения детьми программного содержания.

Выбор и комплексирование программ воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста ДОУ «НУР»

Направления развития

Программы

Парциальные программы и технологии

1.Физическое воспитание:

«Программа воспитания и обучения в детском саду», под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой

(Л.Д.Глазырина)

2. Социально-нравственное воспитание:

«Программа воспитания и обучения в детском саду». Под ред. М.А..Васильевой

«Развитие социальной уверенности у дошкольников». Под редакцией

Безруких М.М.

3. Развитие речи и речевого общения детей:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А.Васильевой

(Г.Я.Затулина)

4. Умственное воспитание:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией

М.А. Васильевой

* Программа «Юный эколог» С.Н.Николаевой

* Технология «Математика в детском саду» В.П.Новиковой

5. Художественно-эстетическое воспитание:

«Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией

М.А. Васильевой

Программа эстетического воспитания дошкольников «Красота. Радость. Творчество», Т.С.Комарова, А.В.Антонова,

М.Б.Зацепина.

Технологии:

О.П.Радынова «Восприятие музыки»

А.И.Буренина, Т.И. Суворова «Музыкально-ритмическое воспитание»

Е. Железнова «Музыкальное развитие детей раннего возраста»

С.И.Мерзлякова «Приобщение детей к народному творчеству»

Н.П.Циркова, Т.Ф. Коренева «Эстетика музыкально-ритмических движений»

4.Охрана и укрепление здоровья воспитанников.

В ДОУ созданы условия для комплексного укрепления и сохранения здоровья детей согласно требованиям САНПиН № 2.4.1249-03 от 20.06.2003 г.

Оборудованы помещения:

-медицинский, процедурный кабинеты;

-спортивный зал;

-спортивная площадка на улице;

-музыкальный зал.

В учреждении осуществляется контроль за:

1. Соблюдением режима дня;

2. Соблюдением требований по САНПиН к проведению занятий;

3. Подбором мебели согласно ростовым показателям;

В детском саду

проводится витаминизация.

Ежедневно проводятся закаливающие мероприятия.

Диспансеризация (1 раз в год) согласно договору с поликлиникой;

Физкультурные занятия групповые (спортивный зал, на воздухе);

Обеспечение условий по предупреждению детского травматизма.

Для реализации задач по физическому воспитанию большое внимание уделяется повышению двигательной активности детей и правильному её регулированию.

Системная работа по физическому воспитанию включает:

-Утреннюю гимнастику;

-Физкультурные занятия;

-Подвижные игры и игровые упражнения на улице;

-Физкультурные праздники, досуги, дни здоровья.

Чтобы правильно выбрать методы индивидуальной работы с ребёнком, изучить его характер и поведение, уровень развития двигательных функций, состояния здоровья, педагог строит физкультурные занятия и игры на основе индивидуального подхода, с учётом группы здоровья детей.

Используются различные виды занятий: игровые, обучающие, сюжетные, тренирующие. В группах младшего возраста проводятся занятия в игровой форме.

Для решения оздоровительной, развивающей и воспитательной задач используются естественные силы природы. Поэтому третье физкультурное занятие проводится на свежем воздухе, что усиливает их эффективность. Большое место в детском саду в решении многогранных задач физического воспитания занимают различные формы активного отдыха: спортивные досуги, праздники, дни здоровья. Они помогают создать оптимальный двигательный режим, который способствует повышению функциональных возможностей ребёнка, улучшению его работоспособности и закалённости, является эффективным средством всестороннего развития и воспитания. Медико-педагогический контроль дошкольного учреждения уделяет должное внимание закаливающим процедурам, т.к. закаливание организма ребёнка повышает его устойчивость к воздействию различных неблагоприятных факторов внешней среды. Закаливающие процедуры проводятся воспитателями групп в течение всего года с постепенным изменением их характера, длительности и дозировки с учётом рекомендаций врача, старшей медсестры, состояния здоровья, возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка.

Ежемесячно старшей медицинской сестрой и заведующей ДОУ проводится анализ посещаемости и заболеваемости детей. Результаты анализа и причины заболеваний обсуждаются на педагогических часах с воспитателями, принимаются меры по устранению причин заболеваемости, зависящих от дошкольного учреждения. Общее санитарно-гигиеническое состояние детского сада соответствует требованиям Госсанэпиднадзора: питьевой, световой и воздушный режимы соответствуют нормам. Все эти мероприятия способствуют снижению общего процента заболеваемости и минимизации отрицательных реакций у детей.

Организация питания.

Питание в детском саду осуществляется согласно Типового рациона питания (примерное 10-ти дневное меню) детей дошкольного возраста от 3-х до7-ми лет с 12-ти часовым пребыванием, 3-х разовое, из расчета 65 руб. на одного ребенка. В целом рацион сбалансирован, питание более витаминизированное. Нормы питания выполняются, отчетность ведется ежемесячно, контроль организации питания, поступающих продуктов, хранение их, приготовления и раздаче блюд в ДОУ со стороны комиссии, созданной в учреждении - ежедневный. Строго соблюдаются принципы разработанного меню. Имеются технологические карты.

Обеспечивается контроль санитарно-гигиенической безопасности питания.

Проводится работа по формированию у детей навыков культуры питания.

Так же в ДОУ соблюдается питьевой режим, питьевая вода доступна детям в течении всего дня, согласно Сан и Пин.

Договор на поставку продуктов питания заключен с ИП Кардановым Тимборой Борисовичем.

6.Материально-техническое обеспечение.

Учреждение оснащено современными информационно-техническими средствами в достаточном количестве. Существует возможность доступа в интернет, что позволяет руководителю оперативно обеспечить связь со всеми учреждениями и службами, а также создан сайт учреждения, что соответствует современным тенденциям.

В дошкольном учреждении были приобретены следующие технические средства и оборудование:

- медицинское оборудование;

- оборудование для пищеблока;

- мебель.

- расходный материал для мелкого ремонта.

В ДОУ в летний период 2013г. был произведен косметический ремонт в здании.

В план работ на следующий учебный год входит

-благоустроительные виды работ.

Утверждено

на заседании Управляющего Совета школы,

Протокол №3 от 28 августа 2012 г.

Заслушан

на общешкольной конференции

Протокол №1 от 02 сентября 2012 г.

Публичный доклад директора

муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа имени Б.К. Утижева с.п. Зарагиж»

Афауновой Арины Руслановны

за 2011-2012 учебный год.

Структура управления школы

Качественный состав педагогического коллектива

Педагогический коллектив школы является стабильным, профессиональный уровень его достаточно высокий.

Из 31 учителя высшее образование имеют 27 учителей, 4- со средним специальным.

Двенадцать работников имеют нагрудный знак «Отличник народного просвещения». Два работника имеют звание «Почетный работник народного образования РФ».

4 работника Хаваяшхова Л.М., Темирканова М.Л., Карданов М.Х., Сабанова Ф.Х. имеют Учительский грант.

Методической работой охвачен практически каждый учитель. В школе работали МО состоящее из микрогрупп: учителей начальных классов, учителей русского языка и литературы, учителей-языковедов, учителей математики, физики, информатики, ИЗО, учителей химии, биологии, учителей истории, географии, МО классных руководителей. Руководители методических объединений: Аллахвердиева С.М., Кулова Ф.Б., Бозиев АХ., Карданов М.Х., Карданова М.Г..

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

В 2011-2012 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации следующие педагоги: Тленкопачева Ф.Ш.- учитель начальных классов - обучение по новым образовательным стандартам второго поколения (ФГОС), учитель географии Карданов М.Х., учитель истории Темирканова Н.Л., учителя кабардинского языка и литературы Кулова Ф.Б. и Мисостова З.Х., Челышева Т.В. И Темирканов А.М. прошли курсы по Управляющему Совету, Темирканов А.М. прошел курсы по истории.

В текущем учебном году свою категорию подтвердили три учителя - на первую категорию Кулова Ф.Б., Журтова А.Х., Бозиев А.А., аттестовалась на высшую категорию – учитель немецкого языка Сабанова Ф.Х.

Джанкетова Ф.Э. принимала участие в ежегодном районном конкурсе «Учитель года 2012», где заняла четвертое призовое место.

Состав обучающихся в школе.

В 2011-2012 учебном году в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа имени Б.К.Утижева с.п.Зарагиж» обучалось 203 учащихся. Из них в начальных классах 76, в средних классах 84 и в старших классах 43. Больных детей, обучающихся на дому 6 (Шалов Ислам М., Экашаева Инеса А., Конова Алина Э., Жеруков Сослан Х., Темирканова Залина Ю., Шереужева Эллина А. Из них занимались по индивидуальным учебным планам по дистанционному обучению Экашаева Инеса, Конова Алина, Жеруков Сослан ) Отличников 26 (13%), на «4» и «5» - 60 (30%) качество по школе составила 42% плюс 60 детей детсада.

Из общего числа детей - тружеников сельского хозяйства 30 %, бюджетной сферы 13 %, мелких предпринимателей 25%, других сфер 7 %. Не имеют постоянной работы около 25 % родителей. В основном родители занимаются выращиванием сельхозпродуктов.

Есть и безработные, среди которых много женщин.

Детей из неполных семей 21 чел.(10 %); детей из малообеспеченных семей 45 чел. (20%). Детей, живущих далеко от школы

и нуждающихся в подвозе, 9 чел.

Детей группы риска было 2 человека:

1. Замоева Мадина Исмаиловна и Замоева Гульнара Исмаиловна из неполной малоимущей семьи,

2. Замоев Аслан Тахирович-1996 г.р.- из неполной малоимущей семьи.

Под опекой находятся 2 человека (Гузоева Джамиля-7 класс и Калмыкова Карина-9 класс)

Определенная работа велась с малообеспеченными и многодетными семьями. 27 детей из таких семей в течение года поправили свое здоровье и отдохнули в санаторно-оздоровительных лагерях

« Радуга» и « Эльбрус».

26 детей данной категории в течение года обеспечивались горячим питанием.

14 детей той же категории были приглашены на районную новогоднюю елку, которые получили бесплатно призы и подарки.

Летом наши дети отдыхали в летнем оздоровительном лагере «Кара-суу» в количестве 35 учащихся во всех потоках.

4 августа, трое наших учащихся были приглашены на праздник в «Атажукинский парк».

Ежегодногодно проводится медосмотр всех учащихся специалистами районной поликлиники.

Список детей МКОУ СОШ с.п. Зарагиж, получивших единовременные выплаты в 2011-2012 учебном году.

1. Тлупова Арина Беслановна

2. Аксирова Рузанна Зауровна

3. Шалов Ислам Муратович

4. Экашаева Агнесса Аслановна

5. Сурмаметова Карина Аликовна

6. Сейфулин Ислам Алимович

7. Конов Руслан Султанович

8. Сейфулина Радима Нурадиновна

9. Дохова Заира Ратмировна

10. Бадзева Лаура Руслановна

11. Замоева Гульнара Исмаиловна

12. Замоев Аслан Тахирович

13. Журтова Марина Беслановна

14. Агоев Казбек Арсенович

Список детей, принимавших участие во временных работах по МКОУ СОШ

с.п. Зарагиж в соответствии с договором № _12_ от « 04 » _июля_2012 г.

от районного ЦЗН

№ п/п	Ф.И.О.	Год рождения	адрес	Соц. положения
1	Хамгоков Азамат Бесланович	02.07.1996	ул. Харзинова № 1б	многодетн.
2	Чигиров Марат Игорьевич	30.08.1996	ул. Харзинова № 4	малоимущ.
3	Гучев Рустам Заурович	04.05.1996	ул. Ленина № 3 а	многодетн.
4	Гогуноков Азрет Хасанович	10.05.1996	ул. Ленина № б\н	малоимущ.
5	Карданова Саида Марисовна	21.02.1996	ул. Ленина № 130	малоимущ.
6	Шашев Аслан Аюбович	22.12.1996	ул. Карданова № 10	малоимущ.
7	Жеруков Хасан Хазратинович	26.07.1996	ул.Ленина № 22	многодетн.
8	Жеруков Ратмир Альбертович	18.10.1995	ул.Ленина № 26	малоимущ.
9	Жеруков Ахмед Альбертович	22.10.1996	ул.Ленина № 26	малоимущ.
10	Конова Асият Эдуардовна	10.12.1996	ул.Ленина № 6	многодетн.
11	Созаев Артур Заурович	27.09.1996	ул.Ленина № 101	малоимущ.
12	Мисостов Рустам Олегович	29.10.1997	ул.Ленина № 40	малоимущ.
13	Сокурова Залина Мухамедовна	23.11.1995	ул.Ленина № 93	многодетн.
14	Пшигусов Ахмед Асланбиевич	23.11.1996	ул. Карданова № 4	многодетн.
15	Журтова Марина Беслановна	07.04.1996	ул.Ленина № 91	неполная семья

Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база школы удовлетворительная, в частности на 1 компьютер приходится 10 учащихся. В школе 2 компьютерных кабинета, 15 учебных кабинетов, в том числе 6 с компьютерами, медиатека, спортзал, спортплощадка, борцовский зал, футбольное поле, актовый зал (совмещённый со столовой), тренажерный зал, музей, медицинский кабинет. Школа является обладателем гранта в 1 млн рублей 2007 г., что позволило значительно укрепить учебно-материальную базу кабинетов. В рамках КПМО школа получила кабинеты литературы в 2008 г. и английского языка в 2009 г., подведена вода в кабинет химии, установлено низковольтное питание в кабинете физики и приобретены полные комплекты карт по истории и географии, оборудован кабинет начального класса по новым ФГОС. В столовых школы и детсада имеется полный набор технологического оборудования для обеспечения горячим питанием обучающихся школы.

Квалифицированными кадрами школа обеспечена полностью, более того, из-за уменьшения количества детей за последние 10 лет, не на полной нагрузке работают учителя кабардинского языка, русского языка и математики.

Всего в школе 30 учителей (с совместителями), в том числе с высшим образованием 28 человек (88%). 7 учителей имеют высшую квалификационную категорию (22%) и 17 первую (58%). Заслуженных учителей республики 1, награждённых Грамотой КБР 1, отличников народного просвещения 13, почётных работников народного образования 1. 26 учителей прошли соответствующие курсы и свободно владеют компьютером.

Директор Афаунова А.Р. (стаж работы в должности 1 год), принимала участие во Всероссийском конкурсе «Директор школы - 2012» (http://konkurs.direktor.ru/participants.htm#list)

У директора 3 заместителя: по учебно-воспитательной работе Пшибиева Р.Т., (стаж работы в должности 1 год) и по воспитательной работе Челышева Т.В. (стаж работы в должности 18 лет, отличник народного просвещения); по дошкольному образованию Шереужева Р.Х.(педстаж 32 года, образование высшее, отличник народного просвещения).

Школа по праву гордится своими односельчанами: Юрием Темиркановым, знаменитым дирижёром, Борисом Утижевым, имя которого носит школа, великим драматургом, учёным, Муратом Кардановым, олимпийским чемпионом, и многими другими. На их жизни и деятельности мы воспитываем подрастающее поколение.

Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Школа в основном функционирует за счёт бюджетного финансирования. Годовой бюджет составляет 13402 тыс. руб. В том числе зарплата 9088 тыс. руб., (зарплата учителей 6088тыс. руб.) Помощь оказывается школе со стороны родителей и спонсоров во время ремонтных работ.

Школа недостаточно профинансирована по направлениям: питания, текущий ремонт, приобретение хозяйственных и канцелярских товаров, учебно-наглядных пособий и мебели.

В истекшем учебном году задержек зарплаты не было. С 01.12.08 г. школа перешла на новую систему оплаты труда в рамках КПМО. Финансирование школы производится регулярно согласно утверждённому бюджету. С марта 2011 года работники школы дважды получают зарплату (аванс и получку).

В истекшем учебном году проведены работы по капитальному ремонту столовой школы и спортзала, завершены работы по укомплектованию оборудованием детского сада.

Предстоит задача приобретения мебели для учебных кабинетов, улучшения температурного режима в школе, ремонта канализации, душевых, строительства нового туалета внутри здания школы.

При школе функционирует детский сад на 60 человек.

Детское образовательное учреждение «Нур» при МКОУ СОШ с.п. Зарагиж расположено начало функционировать с марта месяца 2011 года. Приоритетное направление в работе детского сада охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее воспитание, обучение и подготовка к школе.

Детский сад работает по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой. Эта программа является адаптированным вариантом для российских детских садов. Она нравится воспитателям и всем работникам д/с.

В нашем д/с- 60 детей, 3 группы: младшая- от 3 до 4 лет, средняя- от 4 до 5 лет и старшая- от 5 до 7 лет. Детский сад проработал всего один учебный год. За этот 2011-2012 учебный год коллектив приложил все усилия для обеспечения здоровья и здорового образа жизни детей. Проведена физкультурно-оздоровительная работа по закаливанию, рациональному питанию детей.

Воспитательно-образовательная работа с детьми велась с учетом возраста, направленное на их всестороннее воспитание и развитие, определенными СанПином для каждой возрастной группы.

Воспитатели всех 3-х возрастных групп старались созданию в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволит растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству. Такие воспитатели, как Тулашева А., Сурмаментова Ф. старались максимально использовать разнообразные виды детской деятельности; эффективности воспитательно-образовательного процесса.

В этом учебном году в 1класс поступили 17 воспитанников д/с. Психологом школы Темиркановым А.М. был проверен уровень готовности к обучению в школе детей старшей группы, результаты диагностики развития детей были обсуждены на педагогическом совете и переданы учительнице 1 класса Тленкопачевой Ф.Ш.

В 2011-2012 учебном году в д/с были проведены 4 педсовета:

1-установочный;

2 организация оптимальной двигательной активности- важное условие развития основных движений и физических качеств дошкольников;

3 художественно - эстетическое воспитание в системе работы по формированию начал экологической культуры у детей дошкольного возраста.

4 Итоговый.

Методическая работа в д/с велась под руководством заведующей Шереужевой Р.Х. по плану, составленному с учетом специфики, особенностей нашего д/с.

Конечно, за короткий период работы сделать сравнительный анализ невозможно. Но коллектив д/с прилагает все усилия, чтобы наши дети получили воспитание и образование в свете современных требований.

Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

Школа занимается в одну смену с 9-00 до 14-00. Продолжительность перемен между уроками соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. Занятия кружков и секций проводятся во второй половине дня.

Организовано горячее питание детей начальных классов (74 чел) и малообеспеченных (26 чел.) за счёт бюджетных средств (из расчёта не менее 12 руб.) и остальных детей за счёт родителей. Расходы на питание за учебный год составили фактически 250 тыс. руб. Профинансировано (перечислено 250тыс. руб.)

В меню входят следующие блюда: каши (рисовая, гречневая, манная), борщ, котлеты с гарниром, яйцо отварное, сыр, масло сливочное, салаты, пирожки и другие мучные изделия. Мы стараемся разнообразить питание, но этого недостаточно для осуществления питания в соответствии с санитарно-гигиеническим требованиям. Для осуществления полноценного питания детей нужно больше средств.

Безопасность обеспечивается силами школы. Все работники и обучающиеся 5-11 классов осуществляют дежурство по школе. Разработаны инструкции по безопасности и профилактике терроризма в школе. Составлен антитеррористический паспорт школы, который обсуждён на собрании трудового коллектива. Ответственность за безопасность в школе возложена на преподавателя ОБЖ Шереужева Х.Х. Ночью дежурят два сторожа. Днём охрана осуществляется техничками.

В штатном расписании не предусмотрена ставка дневного сторожа. Финансов для привлечения вневедомственной охраны нет. Охранник детсада прошёл курсы и получил сертификат.

Учебный план школы на 2012-2013 учебный год.

Пояснительная записка:

В соответствии с постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 регистрационный номер 3997, «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее – СанПиН) в первом классе допускается только пятидневная учебная неделя. Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка для обучающихся в первом классе составляет 21 час.

В соответствии с приказом Минобрнауки РФ от 26.11.2010 № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», зарегистрированным в Минюсте РФ 4 февраля 2011 г. N 19707, внесены изменения в ФГОС НОО (Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009 г. № 373).

Главное изменение в стандарте касается внеурочной деятельности, которая выводится за рамки учебного плана. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность.

Для классов, работающих по новым ФГОС:

Ø Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в том числе, через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики. Время, отводимое на внеурочную деятельность по ФГОС , составляет до 480 часов.

Ø Реализация основной образовательной программы начального общего образования осуществляется самим образовательным учреждением. При отсутствии возможности для реализации внеурочной деятельности образовательное учреждение в рамках соответствующих государственных (муниципальных) заданий, формируемых учредителем, использует возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей, организаций культуры и спорта;

Ø В период каникул используются возможности организации отдыха детей и их оздоровления, тематических лагерных смен, летних школ, создаваемых на базе общеобразовательных учреждений и образовательных учреждений дополнительного образования детей;

Ø В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в образовательной программе начального общего образования предусматриваются учебные курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность;

Ø Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение;

Ø Количество учебных занятий за 4 учебных года не может составлять менее 2904 часов и более 3210 часов. В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает:

- учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;

- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.

Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Начальное общее образование

Учебный план школы для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Школа реализует начальное образование в 1 и 2 классах по новым ФГОС и работает в режиме 5-дневной учебной недели в 1 классе и 6-дневной учебной недели во 2-4 классах по БУП РФ 2004г.. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, во 2 - 4 – 34 учебные недели. Продолжительность урока для 1 класса 30 минут, для 2 - 4 - 40 минут в соответствии с Уставом МКОУ «СОШ с.п. Зарагиж».

Образовательные области базового компонента выполняются в полном объёме.

Образовательная область «Филология» представлена предметами: русский язык, литературное чтение, кабардинский язык, кабардинская литература, иностранный язык.

Образовательная область «Математика» представлена предметом математика.

Учебный предмет «Окружающий мир» является интегрированным и изучается по 2 часа в неделю в 2-4 классах и 1 часу в неделю в 1 классе.

Образовательная область «Технология» реализуется предметом «Труд» по 2 часа в 1-2 классах и по 1 часу в 3-4 классах (ИВТ в 3,4 классах – модуль).

Образовательная область «Физическая культура» реализуется предметом «Физическая культура». В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 30.08 2010 г. № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 09.03. 2004 г. № 1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (для 1 классов при введении ФГОС и введении 3 часа физической культуры) в объем недельной учебной нагрузки введен третий час физической культуры. Третий урок физической культуры включается в сетку расписания учебных занятий и рассматривается как обязательная форма организации учебного процесса, ориентированного на образование обучающихся в области физической культуры.

Помимо уроков физкультуры, двигательная активность детей дополняется проведением организованных подвижных игр на переменах, физическими минутками во время уроков, динамической паузой после 2 урока.

Образовательная область «Искусство» реализуется предметами музыка по 1 часу в 1-4 классах и изобразительное искусство по 1 часу в 1-4 классах.

Комплексный учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» вводится с 4 класса с целью развития представлений о значении нравственных норм и ценностей для достойной личности, семьи, общества; формирования готовности к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Курс реализуется модулями по 1 часу в неделю.

№	Учебные предметы / модули	Количество часов в неделю						итого
		ФГОС				БУП РФ2004
		1		2		БУП РФ2004
		1п	2п	1п	2п	3	4
1	Русский язык	3		5		4	4	16
2	Литературное чтение	3		3		3	3	12
3	Кабардинский язык *	1	2	1	2	2	2	7
4	Литературное чтение	2	1	2	1	2	2	7
5	Английский язык	0		2		2	2	6
6	Математика	4		4		4	4	16
7	Информатика	0		0		1	1	2
8	Окружающий мир	1		2		2	1	6
9	Музыка	1		1		1	1	4
10	ИЗО	1		1		1	1	4
11	Труд, технология	2		2		1	1	6
12	Физкультура	3		3		3	3	12
13	ОРКСЭ	0		0		0	1	1
Объем учебной нагрузки		²¹	21	26	26	26	26
Всего за год		⁶⁹³	693	884	884	884	884

Занятия по выбору обучающихся обеспечивают реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. В соответствии с требованиями Стандарта занятия по выбору организованы по направлениям развития личности:

· Спортивно-оздоровительное

· Духовно-нравственное

· Обще интеллектуальное

· Проектная деятельность

Время, отводимое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования.

Результаты участия обучающихся в занятиях по выбору не являются предметом контрольно-оценочных процедур.

Вариативная часть (занятия по выбору обучающихся).

Направления	Названия кружков клубов, секции	Количество часов
Направления	Названия кружков клубов, секции	1 кл.	2 кл.
Проектная деятельность	Кружок «Алгоритмика»		2
Художественно-эстетическая	Кружок «Ритмика»	2	2
Общественно-полезная деятельность	Кружок «Юный эколог»		2
Общественно-полезная деятельность	Кружок «Защитники природы»	2
Научно-познавательная деятельность	Кружок «Грамотей»		4
	Кружок«Веселая грамматика»	2
	Кружок «Занимательная математика»	3
ИТОГО к финансированию		9	10

Основное общее образование

Учебный план школы для V - IX классов ориентирован на 34 учебные недели. Продолжительность урока- 40 минут. В целях оптимизации учебной нагрузки республиканским базисным учебным планом нормативно устанавливается шестидневная учебная неделя.

* Образовательная область «Технология» реализуется предметом «Технология» по 2 часа в 6-7 классах и по 1 часу в 5 классе (Информатика в 5 классе – модуль).1 час учебного предмета «информатика» в 6 классе выделяется из компонента ОУ;

** 1 час учебного предмета «Черчение» в 9 классе изучается за счет компонента ОУ;

Среднее (полное) общее образование

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей на формирование социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

В целях исполнения закона о языках народов КБР в учебный план школы введено изучение балкарского языка по программе для начинающих, группой учащихся балкарцев 10-11 классов.

Исходя из существующих условий, запросов обучающихся и их родителей на подготовку к ЕГЭ часы компонента образовательного учреждения в 10-11 классах распределены следующим образом:

- « Русский язык» по 2 часа;

-- «Алгебра и начала анализа» по 1 часу;

--- «Физика» по 1 часу;

---- «Химия» по 1 часу;

----- «Биология» по 1 часу.

№	Учебные предметы / модули	Количество часов в неделю								итого
№	Учебные предметы / модули	5	6	7	8	9	10	11
1	Русский язык	4	4	4	3 6	2	3	3	23
2	Литература	4	4	2	2	3	3	3	21
3	Кабардинский язык/Балкарский язык	3	2	2	2	2	0	2	13
4	Кабардинская литература/Балкарская литература*	2	2	2	2	2	3/3	1	17
5	Немецкий язык	0	3	0	0	3	0	0	6
6	Английский язык	3	0	3	3	0	3	3	15
7	Математика, алгебра, алгебра и начала анализа	5	5	3	3	3	3	3	25
8	Геометрия	0	0	2	2	2	2	2	10
9	Информатика ***	1*	1*	1*	1	1	1	1	7
10	История	2	2	2	2	2	2	2	14
11	Обществознание	0	1	1	1	1	2	2	8
12	География	0	1	2	2	2	1	1	9
13	Физика ****	0	0	2	2	2	3	3	12
14	Химия	0	0	0	2	2	2	2	8
15	Природоведение, биология	2	1	2	2	2	2	2	13
16	Искусство (музыка)	1	1	1	0	0,5	0	0	3,5
17	Искусство (ИЗО)	1	1	1	0	0,5	0	0	3,5
18	Искусство (МХК)	0	0	0	0	0	1	1	2
19	Технология*	1	2	1	1	0	1	1	7
20	ОБЖ	0	0	1	1	0	1	1	4
21	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	21
22	Черчение**	0	0	0	0	1	0	0	1
23	История КБР	0	0	0	1	1	0	0	2
24	География КБР	0	0	0	1	1	0	0	2
25	Культура народов КБР	0	0	0	0	0	1	1	2
Объем учебной нагрузки		32	33	35	36	36	37	37
Всего за год		1088	1122	1190	1224	1224	1258	1258

Уровень обученности учащихся.

За последние 3 года в системе образования произошли значительные изменения. Это - в первую очередь результат участия в реализации приоритетного национального проекта «Образование», который стал катализатором системных изменений в образовании:

- реализованы ключевые принципы новой системы оплаты труда.

- выстраивается школьная система оценки качества образования;

- осуществляется оснащение школы до уровня современных требований;

- повышается роль общественного участия в решении задач, стоящих перед нашим учреждением.

Одна из главных задач современной системы педагогического образования – подготовка высококвалифицированного учителя, который сможет реализовать новую концепцию образования. Своевременное прохождение курсовой подготовки педагогов является одним из показателей эффективной деятельности администрации учреждений.

Важным средством повышения профессионального мастерства педагогических кадров является аттестация. С 2012 года нам необходимо будет осваивать новую процедуру аттестации педагогических и руководящих работников.

Одними из составляющих качества образования, безусловно, являются успешность обучения и качество знаний. В течение последних трех лет отмечается рост качества знаний и сохранение процента успеваемости обучающихся.

Учебный год	1 ступень				2 ступень				3 ступень				школа
Учебный год	Обучалось	Обученность	Качество	Повтор.год	Обучалось	Обученность	Качество	Повтор.год	Обучалось	Обученность	Качество	Повтор.год	Обучалось	Обученность	Качество	Повтор.год
2008-2009	81	100	44	0	103	100	36	0	45	100	44	0	229	100	40	0
2009-2010	88	98,8	46	1	81	100	38	0	48	100	44	0	217	99	41	1
2010-2011	94	100	48	0	82	100	43,9	0	47	97,9	44,7	1	223	99,6	45,8	0
2011-2012	76	100	60	0	88	100	40	0	39	98,7	53	0	203	99,6	51	0

Качество образования обучающихся на протяжении многих лет оставалось стабильным. Относительное увеличение коэффициента качества обусловлено организацией индивидуальной работы с обучающимися, испытывающими незначительные затруднения по некоторым предметам.

Качество образования выпускников, получивших среднее (полное)

образование, подтверждают результаты обязательных ЕГЭ и вступительных испытаний на протяжении многих лет. Для подготовки учащихся к Государственной итоговой аттестации администрацией школы был разработан план работы, включающий в себя направления - работа с документацией, родителями, детьми, педагогами, организация консультаций и разработка индивидуальных образовательных планов. В результате выпускники 9 и 11 классов показали хорошие результаты на экзаменах.

Результаты экзаменов в форме ЕГЭ в 11 классе в 2 011-2012 учебном году

Предмет	Всего сдавало	В % к общему кол-ву уч-ся	Мин. Порог в баллах	Кол-во уч-ся, прошедших мин. порог	В % к общему кол-ву сдававших	Кол-во уч-ся, не прошедших мин. порог	Ср. тестовый балл	Учитель
Русский язык	25	100	36	23	92	2	57	АллахвердиеваС.М. Джанкетова Ф.Э..
Математика	25	100	24	25	100	0	62	Бозиев А. Х. Экашаев Ж.В.
Биология	9	36	36	2	100	0	72	Челышева Т.В.
Химия	5	20	36	5	100	0	80	Карданова М.Г.
Обществознание	3	12	39	3	100	0	59	Темирканов А.М.
История	3	12	32	3	100	0	59	Темирканова М.Л.
Физика	8	32	36	7	87,5	1	53	Сабанов Х.З..

РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКЗАМЕНОВ В ФОРМЕ ГИА в 9 классе

в 2011-2012 учебном году

Класс	Кол-во уч-ся	Алгебра
Класс	Кол-во уч-ся	Сда-вали	В %	На 5	На 4	На 3	На 2	Качест-во	Учитель
9	19	19	100	2	1	16	0	15,7	Бозиев А.Х.
Русский язык
	19	19	100	3	6	10	0	47,4	Хаваяшхова Л.М..
Кабардинский язык(изложение)
	19	14	73,7	2	4	8	0	31,6	Жигунова Д.Х..
География КБР (по выбору)
	19	5	26,3	4	1	0	0	100	Карданов М.Х..
История (по выбору)
	19	19	100	2	5	12	0	36,8	Темирканова Н.Л..
Обществознание (по выбору)
	19	19	100	4	6	9	0	52,6	Карданов М.Х..

По итогам текущего года подтвердили свою оценку 90% учащихся. Пересдач по экзаменам не было.

Сравнительный анализ поступления выпускников средней школы в высшие и средние специальные учебные заведения за последние три года.

№	Учебные годы	Количество выпускников	Поступили в ВУЗы	% поступ.	Поступили в СУЗы	% поступ.	Итого
1	2009-2010	21	17	80	3	8	95%
2	2010-2011	15	10	67	4	27	93%
3	2011-2012	25	16	64	9	36	100%

Информация об успехах МКОУ СОШ с. Зарагиж

за 2011-2012 учебный год.

С целью выполнения поставленных задач учащиеся школы привлекались к участию в олимпиадах, соревнованиях, международных играх-конкурсах. Ребята не только принимают участие, но и занимали призовые места как в районных, так и в республиканских, российских конкурсах.

В результате целенаправленной индивидуальной работы с одарёнными детьми школа достигла следующих результатов на районных и республиканских олимпиадах и конкурсах:

Победители и призеры конкурсов и соревнований МКОУ «СОШ им. Б.К.Утижева с.п. Зарагиж» на период 2011-2012уч.г.

№пп	Ф.И.О.	класс	место	Мероприятие	Где	Учитель
1	Пшибиев Салим Борисович	7	1	Республиканский юношеский турнир по теннису	г. Нальчик	Аязов А.В.
2	Пшибиев Салим Борисович	7	2	Российский теннисный турнир на призы Президента Федерации тенниса России Ш.А. Тарпищева	г. Лермонтов	Аязов А.В.
3	Пшибиев Салим Борисович	7	3	Открытое Первенство г. Пятигорска среди юношей	г. Пятигорск	Аязов А.В.
4	Пшибиев Салим Борисович	7	1	Российский теннисный тур на призы мэра г. Пятигорск	г. Пятигорск	Аязов А.В.
5	Пшибиев Салим Борисович	7	2	Турнир по теннису «Лермонтовское лето»	г. Лермонтов	Аязов А.В.
6	Гучев Рустам З.	10	1	Первенство КБР по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З.
7	Гучев Рустам З.	10	2	Открытый республиканский новогодний турнир по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З.
8	Мисостова Оксана	8	1	Игровой конкурс «Человек и природа»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Афаунова А.Р.
9	Калмыков Алим В.	11	1	Игровой конкурс «Человек и природа»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Челышева Т.В.
10	Калмыков Алим В.	11	1	Открытый республиканский новогодний турнир по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З.
11	Калмыков Алибек В.	7	3	Открытый республиканский новогодний турнир по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З. Чочаев Э.Д.
12	Жуков Залимхан З.	11	2	Открытый республиканский новогодний турнир по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З. Чочаев Э.Д.
13	Жуков Залимхан З.	11	3	Открытый республиканский новогодний турнир на приз Олимпийского чемпиона по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З. Чочаев Э.Д.
14	Жуков Залимхан З.	11	1	Первенство КБР по греко-римской борьбе среди юношей	г. Нальчик	Сабанов М.З. Чочаев Э.Д.
15	Сабанова Сабина М.	10	3	Республиканская заочная олимпиада по химии	г. Нальчик	Карданова М.Г.
16	Калмыков Алибек В.	7		Математический конкурс «Кенгуру 2011» по району	п. Кашхатау	Экашаева Ж.В.
17	Бозиев Алихан	2	1	Международный конкурс «КИТ-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Карданова Р.Х.
18	Бозиев Астемир	2	1	Международный конкурс «КИТ-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Карданова Р.Х.
19	Каширокова Нелли	2	1	Международный конкурс «КИТ-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Карданова Р.Х.
20	Пшибиева Алина	3	1	Международный конкурс «КИТ-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Тарчокова Л.Х.
21	Мисостова Оксана	8	1	Международный конкурс «Русский медвежонок-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Даурова А.А.
22	Калмыков Алибек	7	1	Международный конкурс «Русский медвежонок-2011»	ИПК и ПРО КБГУ г. Нальчик	Хаваяшхова Л.М.
23	Жероков Анзор	11	1		Г. Нарткала	Бозиев А.К.
24	Калмыков Алим	11	1	Филологический чемпионат	Г. Омск	Джанкетова Ф.Э.
25	Сабанова Мадина	5	1	Филологический чемпионат	Г. Омск	Хаваяшхова Л.М.

По сравнению с прошлым годом призовых мест стало больше, но следует отметить, что нет призёров республиканских олимпиад.

Участники награждены дипломами и памятными подарками.

Школа формирует общую культуру личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

Результаты воспитательной работы.

Современный период в российской истории и образовании - время смены ценностных ориентиров. В 90-е годы прошлого столетия в стране произошли как важные позитивные, так и негативные явления, неизбежные в период крупных общественно – политических изменений. Эти явления оказали отрицательное влияние на общественную нравственность, гражданское самосознание, на отношение людей к обществу, государству, закону и труду, на отношение человека к человеку.

В период смен ценностных ориентиров нарушается духовное единство общества, меняются жизненные приоритеты молодежи, происходит разрушение ценностей старшего поколения, а также деформация традиционных для страны моральных норм и нравственных установок. Этот период был обусловлен быстрым демонтажем советской идеологии, поспешным копированием западных форм жизни.

Воспитание курируется 12 классными руководителями, имеющими высшее (10) и среднее специальное(2) образование.

Основными проблемами в области воспитания считаем следующие:

- патриотическое воспитание, воспитание общечеловеческих ценностей через национальную культуру;

-совершенствование ученического самоуправления;

-развитие познавательных интересов учащихся;

-профилактика вредных привычек, формирование ЗОЖ;

-правовое воспитание, профилактика правонарушений, терроризма и экстремизма;

-экологическое воспитание.

Основными направлениями являются:

гражданско - патриотическое,

духовно- нравственное,

спортивно-оздоровительное,

учебно-познавательное,

формирование антитеррористической идеологии.

За организацией воспитательного процесса осуществляется контроль и руководство, оказывается методическая помощь, проводится диагностика воспитанности учащихся.

В школе работает организация юных патриотов, которая объединяет учащихся 1-11 классов (204 уч-ся). Работает совет учащихся, в состав которого входят учащиеся 9-11 классов.

Совет учащихся совместно с учителями организует встречи, праздники, конференции, посвященные национальной культуре, проблемам патриотического и нравственного воспитания. Учебный год начался с Уроков Мира посвященных Дню знаний и государственности КБР. Они прошли на хорошем уровне во 2, 3, 5, 6,1 и 7 классах (оформление, материал, участие уч-ся). Дню Учителя посвящены классные часы, утренники, концерты, («День Учителя повсюду отмечает вся страна» 2кл., «Спасибо Вам, Учителя!.» 4 кл, «Сердечное спасибо вам, учителя!» 11кл., и др.), которые способствовали воспитанию любви и уважения к профессии учителя, нравственному воспитанию учащихся. Проведены классные часы, посвященные Дню пожилых людей «Наши бабушки, наши дедушки» (1-3кл), «Мы любим Вас!» (11б), мероприятия, посвященные Дню Матери: «Это вечное слово- мама!» (8кл.), «Самая прекрасная из женщин» (2-3кл), «День Матери» (1кл.).Воспитанию добра и милосердия посвящены были мероприятия в День инвалида: «Будем добрыми и милосердными» (8кл), «Доброта спасет мир» (с посещением больной одноклассницы на дому, 3кл. ), «Добру откроются сердца»

Большое значение в воспитании любви к родной земле, своему прошлому, настоящему, гордости за свое село, в котором родился человек, озаривший культуру своего народа, имело проведение мероприятий, посвященных Б.К. Утижеву , именем которого названа наша школа. Это обязывает нас достойной работе, организации школьной жизни, воспитанию учащихся на примере жизни и деятельности Б.К.Утижева . Стало традицией проводить встречи, праздники, конференции, посвященные национальной культуре, проблемам патриотического и нравственного воспитания совместно с советом ветеранов, женсоветом и работниками ДК, родителями: проведение тематических классных часов, праздников («Истинный сын родной земли», «Наша гордость»,), посвященных жизни и творчеству нашего односельчанина Б.К.Утижева, гордится которым не только наше село и республика, но и далеко за ее пределами. Работе по воспитанию патриотизма, любви к своей Родине у учащихся школы, уделяется особое внимание, так как это направление нашей деятельности является важным звеном в цепи становления гражданина, хозяина своей страны. Проведены классные часы: «Цвети, республика моя!» (2-3кл), «Мой город- моя судьба»(поездка в столицу республики), «Республика сегодня»(11кл.проф. Калмыкова Ф.Х.), «», «Страницы истории»(посещение музея) (6кл.,Хаваяшхова Л.М.), «Моей республике - 90» (11б, Аллахвердиева С.М.), «Как не любить мне эту землю»(7 кл. Даурова А.А.), «Лъэужь дахэ »(2 кл. Тарчокова Л.Х.) и др. Неоценимую воспитательную ценность в военно- патриотическом направлении имело проведение мероприятий, посвященных празднику Великой Победы. Это классные часы: «России доблестной сыны», «Мы будущие защитники Отечества», «Слава Армии родной», «Ради жизни твоей», «День мужества и верности»,( Калмыкова Ф.Х.), «Памяти павших будьте достойны» (Темирканова М.Х.)., «С днем Защитников Отечества!». Хаваяшхова Л.М. Проведена поисковая работа под девизом «Фотографии память хранят», Дню героев Отечества посвящены экскурсии в школьный музей и классные часы: «Будем в Армии служить, будем Родину любить» (3 кл., Тарчокова Л.Х.), «Маленькие герои большой войны» (5 кл., Хаваяшхова А.В.), «Вечной памятью живы» (8 кл. Даурова А.А.), «Подвиги их мы запомним навечно» (7 кл., Хаваяшхова Л.М.), «Мир подвиг ваш запомнит навека» (Калмыкова Ф.Х., 11кл). Большую помощь в проведении этих мероприятий оказала Темирканова Л.М.. Стало традицией проводить встречи, праздники, конференции, посвященные национальной культуре, проблемам патриотического и нравственного воспитания совместно с советом ветеранов, женсоветом и работниками ДК, родителями: «Будем в Армии служить, будем Родину любить» (3 кл., Тарчокова Л.Х.), «Маленькие герои большой войны» (5 кл., Хаваяшхова А.В.), «Вечной памятью живы» (8 кл. Даурова А.А.) «Подвиги их мы запомним навечно» (7 кл., Хаваяшхова Л.М.), «Мир подвиг ваш запомнит навека» (Калмыкова Ф.Х., 11кл) и др., а также классные часы: «Будем добрыми и милосердными», «Ты вечна на земле - мать жизни», «Нам есть чем гордиться , нам есть, что беречь», проведен «Рыцарский турнир», организован просмотр худ. Фильмов на военно- патриотическую тематику «Есть такая профессия -Родину защищать», организована презентация «85 лет Оборонному обществу».

В течение года на родительских собраниях и занятиях родительского всеобуча рассматривались проблемы нравственного понимания роли семьи, родителей в патриотическом и духовно – нравственном воспитании детей («Роль воспитания гражданина в семье», «Профилактика суицида», «Методы семейного воспитания и их роль в формировании личности», «Роль семьи в профилактике правонарушений» и др.)

Учитывая актуальность проблемы формирования здорового образа жизни, в школе организована работа по программе «Здоровый образ жизни», проводится система мероприятий, для создания условий формирования у учащихся устойчивых установок на неприятие наркотических веществ. Проведена акция «Я выбираю спорт вместо наркотиков». В ней приняло участие 196 учащихся, из которых: 20 участвовали в турнире по греко - римской борьбе, 16- в конкурсе сочинений «Спорт в моей жизни», 41- в проведении круглого стола «Как сохранить здоровье?» (9-11), «Веселая эстафета»(1-4кл.), спортивные игры «Спорт вместо наркотиков», Проведены дни здоровья, месячник формирования ЗОЖ: классные часы: «Что такое ЗОЖ?», «Твое здоровье»., «Вредным привычкам- НЕТ!»; «Я выбираю здоровый образ жизни», игры, эстафеты на свежем воздухе, анкетирование учащихся на отношение к наркотикам.

Проведена большая работа по воспитанию патриотизма, любви к своей Родине у учащихся школы, так как это направление нашей деятельности является важным звеном в цепи становления гражданина, патриота своей страны. Проведены классные часы: «Цвети, республика моя!», «Мой город- моя судьба»(поездка в столицу республики), «Мир подвиг ваш запомнит на века»(10кл.проф. Калмыкова Ф.Х.), «Должны смеяться дети », «Страницы истории»(посещение музея) (6кл.,Хаваяшхова Л.М.), «Любимых окон негасимый свет», «Мой Нальчик»(7 кл. Даурова А.А.), «Лъэужь дахэ »(2 кл. Тарчокова Л.Х.) и др.

Неоценимую воспитательную ценность в военно- патриотическом направлении имело проведение мероприятий, посвященных празднику Великой Победы. Это классные часы: «России доблестной сыны», «Мы будущие защитники Отечества», «Слава Армии родной», «Ради жизни твоей», «Слава Армии родной в день ее рождения»(Темирканова М.Х.), «День мужества и верности»,( Калмыкова Ф.Х.), «Памяти павших будьте достойны» (Темирканова М.Х.)., «С днем Защитников Отечества!». Хаваяшхова Л.М. Проведена поисковая работа под девизом «Фотографии память хранят».

Проводится работа, направленная на профилактику терроризма и религиозного экстремизма. Проведены классные часы: «Мы говорим террору – нет!» (11б), «Живая память», «НЕТ террору!», «Пусть вечно в памяти людей хранится подвиг павших сыновей»(8кл.), «Память, которой нет конца»; митинг «Мы против террора и насилия!»; инспектором ПДН Ногеровой проведена беседа по профилактике правонарушений. На высоком художественно - методическом уровне проведено общешкольное мероприятие «Мы против террора!», которое подготовлено было Экашаевой Ж.В., беседа с учащимися 9-11 классов «Профилактика терроризма и религиозного экстремизма среди молодежи», «Закон и право», и др.

Школьный музей истории села отмечен в числе лучших в республике. Направленность музея- развитие творческой самостоятельности, общественной активности, патриотического, нравственного и трудового воспитания через поисковую работу, при музее создан клуб «Факел»-добровольное объединение учащихся, родителей, ветеранов войны и труда.

В школе созданы условия для организации внеурочной досуговой деятельности. Работают спортивные секции: греко-римской борьбы, волейбола, мини-футбола, баскетбола; кружки: компьютерный, «Си адыгэбзэ», цветоводства, ракетомоделирования и поисковые клубы «Факел» и «Надежда». Работа кружков объединяет 139 уч-ся. Группа учащихся 5-6 классов успешно выступила на районном конкурсе «Моя Кабардино-Балкария», многие учащиеся стали призерами и победителями районных и республиканских конкурсов. Особенно хочется отметить учащихся , которые стали победителями республиканских и российских конкурсов ( «Русский медвежонок», Большой теннис, интеллектуальный марафон): Пшибиев С., Калмыков А., Калмыков А., Карданов А, Карданов Э., Мисостова О., Шашев Т.,Карданова А.,Сабанова С., Журтова М., Шереужев А, Темирканова И. и др

Заключен договор о совместной деятельности с администрацией села, советом ветеранов ВОВ и труда, ДК, женсоветом, МУЗ «Амбулатория», которые принимают участие в жизни школы. Совместно с работниками правоохранительных органов проводится работа по профилактике правонарушений, изучение правил дорожного движения, пожарной безопасности («Дорога и я», «Памятка пешеходу», «Осторожно-ОГОНЬ!» и др.), работа с детьми группы риска, здоровьесберегающая работа (профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма). Проведено общешкольное родительское собрание «О совместной работе семьи и школы по профилактике правонарушений. На базе нашей школы проведены учения по пожарной безопасности, конкурс рисунков и викторина, отмечена хорошая работа школы в этом направлении.

Подростки, склонные к правонарушениям, посещают спортивные секции и кружки, охвачены временными и постоянными поручениями. Организовано индивидуальное шефство над детьми, склонными к правонарушениям (кл. рук., зам. дир. по ВР, зам. директора по УВР, психолог, соцпедагог) .Работает ОНП, координирующий работу по формированию ЗОЖ. Учащихся, употребляющих наркотические вещества и алкоголь нет. Проводилась работа с неблагополучными семьями (Замоевы), проводилась индивидуальная работа с детьми группы риска. Осуществляется контроль за посещаемостью и поведением учащихся. Проведена диагностика, в результате которой выявлены учащиеся с плохой ориентацией в окружающем мире и запасом знаний, диагностика межличностных отношений, эмоциональной сферы учащихся, агрессии, воспитанности, профориентации. По выявленным результатам велась коррекционная работа.

Стоящих на учете в ПДН детей нет.

Определенная работа проведена по трудовому воспитанию учащихся. В период школьных каникул летом создаются ремонтные бригады из учителей, учащихся и родителей. Группа учащихся 9 класса привлекалась к работам при школе через центр занятости населения в период летних каникул. .Организовано самообслуживание в классах, проведены субботники по очистке территории села и школы от мусора, благоустройству школы и села, оказывается помощь в уборке урожая односельчанам.

-продолжить работу по совершенствованию ученического самоуправления;

-улучшить связь классных руководителей с родителями, общественностью села;

-вести работу по повышению познавательного интереса школьников через работу кружков и секций, проведение мероприятий интеллектуально-познавательного характера;

-вести работу по изучению интересов и склонностей учащихся, организации досуга.

-использовать новые формы и методы воспитательной работы.

-продолжить работу по профилактике терроризма и религиозного экстремизма среди молодежи, воспитанию толерантности.

О работе историко-краеведческого музея

Память связывает поколения. Это духовный мост через годы, десятилетия. И силу свою, и храбрость, и красоту, и мужество - весь дух свой человеку помогает обрести священная память о защитниках родной земли, которые творили историю и в ратных подвигах, и нелёгком труде.

Музейное дело, начатое в Зарагижской школе с 2006 года набирает обороты: пополняется экспонатами, поисками новых имён, расширением работы по поискам исторических материалов, связанных с селом и его жителями.

К сожалению, из ветеранов войны в живых остался один человек - Жуков Сайдин. У родственников - молодого поколения - нет никаких данных о дедушках, бабушках, переживших и военное лихолетье, и трудные годы восстановления разрушенного хозяйства, и строительство новой послевоенной жизни.

Одной из важнейших составляющих процесса воспитания является формирование и развитие патриотических чувств, один из способов которого составляет поисковая и музейная деятельность.

Музей при Зарагижской средней школе создан в октябре 2006 года. В его создании принимали участие учащиеся всех классов и учителя. В Положении о школьном музее указаны цели и задачи, вопросы организации работы.

Наименование музея - историко-краеведческий

Площадь музея - 50 квадратных метров.

Основатель музея – МОУ СОШ с.п.Зарагиж.

В октябре 2010 года школе присвоено имя нашего земляка - поэта, драматурга, художника, скульптора - Утижева Бориса Кунеевича.

Руководитель музея -Темирканова Лидия Магомедовна, заслуженный учитель КБАССР.

При музее созданы клуб «Факел» для учащихся 7 - 11 классов и детское объединение «Надежда» для учащихся 3 – 6 классов. Работой клуба и ДО руководят активисты из числа членов клуба.

Особенности развития школы на современном этапе требуют целенаправленной деятельности музея, особенно в вопросах военно–патриотического и нравственного воспитания. Руководствуясь Положением о музее, актив составил программу деятельности его, определил цели и задачи. Был составлен план работы на 2011 – 2012 учебный год.

Содержание программы имеет 9 направлений:

. экспозиционное;

. экскурсионное;

. информационно – пропагандистское;

. научно – исследовательское;

. военно – патриотическое;

. организационно – массовое;

. краеведческое;

. поисково – собирательное;

. моя родословная.

Задачи каждого направления определены конкретно и чётко.

Авторская программа в текущем году предполагает проведение работы в следующем направлении:

- продолжить поисковую работу по нахождению мест захоронения участников войны;

- продолжить работу по созданию фонотеки «Живые голоса»;

- использовать материалы музея для опубликования в местной и республиканских газетах.

Больше всего внимания уделяется вопросам военно-патриотического воспитания, так как этого требует время. Заведующая музеем часто проводит встречи с различными группами детей. Идет неформальная беседа, а задушевный разговор по всем жизненным вопросам. Некоторые мероприятия проходят в самом музее: открытые уроки, классные часы, встречи с интересными людьми из числа жителей села, республики. В книге почетных посетителей очень много записей, первыми из которых являются отзывы президента республики Канокова А.Б. и главы администрации района Темиржанова М.О. Оставил свои записи и Сальваторе Ди Роса, уникальный ученный из Испании, изучающий историю нашей республики, национальные традиции кабардинцев и балкарцев. Побывали в гостях и американские борцы с подарками для учащихся школы.

Музейной работе никогда не будет конца, а творческий подход дает ощутимые результаты.

В отчете отражена малая часть того, что накоплено в музее. Все стенды будут обновляться с учетом материалов, полученных в результате поисковой работы. Полностью обновлен стенд «Они сражались за Родину», «Они были первыми», собран материал для стендов «Звезда мировой величины» о Юрии Темирканове и «Его имя носит школа» о Борисе Утижеве, «Знаменитые люди села». Дополняется материал по темам: «Добрый след на Земле», о тех, кто своим трудом прославил село, свою фамилию, род; «Жемчужины села», о женщинах, добившихся значительных успехов; «Выдающиеся личности села», «Зарагиж вчера и сегодня» и другие. На сайте школы есть страница, посвященная музею.

Экспонаты музея часто демонстрируются на различных районных конкурсах, выставках.

Значительным моментом минувшего года является презентация нашего музея на республиканском семинаре работников музеев на базе МОУ СОШ с.п. Аушигер. краткая передача имела большой успех. Присутствующие высоко оценили материал, представленный на диске и особенно плодотворную большую работу, проведенную за такой короткий срок (3 года). Были высказаны предложения: провести семинар на базе Зарагижской средней школы.

Четвёртый год по инициативе членов музея проводится конкурс «Школьник года», посвящённый памяти Темирканова М. М. Пока он проводится среди учащихся 9-11классов. Конкурс помогает выявить сильнейших учащихся школы, однако в этом направлении надо усилить работу всего учительского и ученического коллективов.

Периодически музей пополняется и экспонатами, представленными учащимися: старинная чесалка для шерсти, подставка для чтения Корана, посуда и чеканка с изображением горянки.

Однако необходимо отметить, что работа могла быть организована лучше, если бы все - и учителя и ученики - проявили бы более ответственное отношение к порученному участку работы, в частности, по сбору сведений о фронтовиках. Это очень большая работа, выполнение которой не по силам только членам клуба, да и члены клуба, как и все учащиеся школы, особой активности не проявляют. В этом виноваты мы, взрослые, учителя и родители. На первом месте учителя, у которых широкая возможность воспитывать материалами урока.

Тем не менее, члены клуба «Факел» связались с республиканским военкоматом и получают необходимые сведения о наших фронтовиках.

Организованные музеем экскурсии в пос. Кашхатау, с. Аушигер, ст. Котляревскую дали возможность детям услышать, увидеть, сравнить, сделать какие-то определённые выводы. Надо продолжить работу в этом плане. Необходимы тематические экскурсии в наш музей, которые крайне редки. Подготовлены были три группы экскурсоводов. Последняя уже после ликвидации зала боевой и трудовой славы.

В музее, несмотря на немногочисленное количество экспонатов, собран значительный и весомый материал, который пополнит знания учащихся, поможет им осознать величие подвига людей старшего поколения в период строительства села, колхозного строя, тяжелейших военных лет и восстановления разрушенного войной хозяйства. Они узнают о главной ценности нашего бытия - о жителях села, которые своим трудом, талантами принесли славу нашему маленькому, но такому родному Зарагижу.

Людская память - великое чудо. Только увлеченные, любящие свое дело могут остаться в памяти благодарных потомков, чтобы они могли пронести уроки мудрости будущим поколениям. Такой жизненной школой и является музей.

Состояние здоровья школьников, меры по его охране и укреплению.

В школе много делается для укрепления здоровья учащихся. Это- организация горячего питания в школе, привитие учащимся здорового образа жизни, профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма. Почти все учащиеся (особенно мальчики) вовлечены в спортивные кружки и регулярно занимаются в них (об их успехах сказано выше). Открыт тренажерный класс для мальчиков. Оборудован медицинский кабинет, состоящий из блока: кабинета врача, площадью не менее 14,0 кв.м. (для определения остроты слуха и зрения обучающихся) и процедурного (прививочного) кабинета площадью 14,0 кв.м. и заключён договор с врачебной амбулаторией с.п. Зарагиж на медицинское обслуживание детей. Приобретены медикаменты первой необходимости. С детьми ведутся различные беседы и лекции по закаливанию организма, о режиме дня, о правильном питании и др.

На летних каникулах организовано оздоровление детей в лагере «Карасуу» (35 чел), в альплагере «Дых-Тау» (6 чел.).

В школе обучаются 8 инвалидов, в том числе 5 на дому. Есть больные (хронические, эпилептики) и со слабым здоровьем (16 чел). В последние 3 года наблюдается тенденция к уменьшению количества больных, как в абсолютном, так и в процентном соотношении.

Хотя мы создали медицинский кабинет, его нужно дооборудовать и отремонтировать канализацию.

Оборудованы санузлы в здании школы на 1-м этаже и отремонтированы душевые в спортзале.

Социальная активность и социальное партнёрство школы.

Школа сотрудничает со следующими учебными заведениями:

- КБГУ (биологическим факультетом),

- Лицеем №9 г. Чегема ;

- КУ СПО КБАПК ст. Черек;

- ГКОУ НПО «КБЭПЛ» г. Нальчик;

с учреждениями дополнительного образования:

- Республиканским ДДТ,

- Республиканским ЭБЦ,

- Районным ДДТ,

- КДЮСШ с. п. Жемтала,

- сельским ДК;

с общественными объединениями:

- ветеранской организацией села,

- советом старейшин села,

- женсоветом села.

Материалы о деятельности школы регулярно публикуются в печати и на сайте школы. Приводим список статей, опубликованных в печати:

№ п/п	Газета, журнал	Название статьи	Автор (про кого?)	Дата, №
1.	«Черекские вести»	«Школа – его стихия»	О Сабанове Х.З.	26 октября 2011г.
2.	«Черекские вести»	«Научились у неё доброте»	О Джанкетовой Ф.Э., учителя русского языка и литературы.	30 ноября 2011г.
3.	«Горянка»	«Хранитель памяти»	И. Гучемух, о руководителе школьного музея.	№12 (657),21.03. 2012
4.	«Черекские вести»	« Быстрее и сильнее »	О спортивных состязаниях «Веселые старты».	21 марта 2012г.
5.	«Горянка»	«Арина: мир и добро»	М.Байсиева , о руководителе МКОУ СОШ с.п.Зарагиж	№15 (660),11.04. 2012
6.	«Черекские вести»	Турнир памяти А. Бозиева «Спорт без проигравших»	О турнире в школе	28.04.2012 г.
7.	«Черекские вести»	Турнир памяти К. Карданова Футбол	турнире в школе	12.04.2012 г.
8.	«Черекские вести»	День пожарной безопасности в сельском поселении Зарагиж	Комплексная пожарно-профилактическая отработка в школе	28.04.2012г.
9.	«Черекские вести»	«На пустыре зацветут каштаны»	Акция по санитарной очистке села	28.04.2012г.
10.	«Черекские вести»	«Звенел звонок прощальный…»	О выпуске-2012	26.05.2012г.

15. Основные сохраняющиеся проблемы школы:

1. Завершение комплектования детского сада.

2. Строительство внутренних туалетов, ремонт канализации.

3. Организация горячего питания.

4. Оборудование пищеблока в школе

5. Более широкое использование современных ИК технологий в учебно-воспитательном процессе.

7. Дальнейшая оптимизация штатного расписания.

8. Установка ограждения по кровле здания школы.

Основные направления развития школы в ближайшей перспективе.

Развитие школы в ближайшей перспективе планируется достичь через:

- укрепление материально-технической базы;

- внедрение современных ИКТ технологий обучения;

- дальнейшее развитие принципа материальной и моральной заинтересованности всех участников образовательного процесса;

- совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми;

- сохранение и укрепление здоровья детей.

Школа работает по Программе развития школы на 2010-2014 гг. (опубликована на сайте школы)

Основные направления инновационного развития

После соотнесения целей и задач образовательной программы школы с программой модернизации общего образования, концепцией профильного обучения, федеральной, региональной, муниципальной программами развития образования, были определены стратегические направления инновационного развития на последующие годы:

Дальнейшее развитие уровня образования в школе с целью эффективного самоопределения учащихся на продолжение образования по выбранному профилю в ВУЗе;
Формирование устойчивой системы непрерывного качественного образования, начиная с предшкольного и заканчивая профильным, с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профильного образования;
Целенаправленная индивидуализация образовательного процесса, переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения образования.

В соответствии с заявленными стратегическими целями в образовательном процессе школы определены основные точки развития:

1. Выстраивание системы непрерывного образования, начиная с предшкольного и завершая профильным, с целью дальнейшего повышения уровня развития образовательного процесса в школе;

2. Переход на индивидуальные образовательные программы и индивидуальные учебные планы;

3. Изменение кадровой политики, формирование корпоративной культуры с целью укрепления и развития кадрового ресурса школы;

4. Дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках национального проекта ИСО;

5. Совершенствование государственно-общественных форм управления, реализация модели гражданского образования;

6. Диверсификация образовательных услуг, формирование системы дополнительного образования;

7. Профилактика социального сиротства с целью оздоровления социальной среды.

Доклад утверждён на заседании Управляющего совета школы

28.08.12 г. протокол №3.

Доклад обсуждён на общешкольной конференции

02.09.2012 г., протокол №1.

Председатель УС школы Л. Ж. Хамгокова

Директор школы А.Р.Афаунова

Полный

аналитический материал о состоянии преподавания иностранных языков в МКОУ СОШ им. Б.К.Утижева с.п. Зарагиж, Черекского района, КБР

В Зарагижской средней школе работает 1 учитель по иностранным языкам.

Сабанова Фатима Хафановна по специальности филолог, учитель немецкого языка, педагогический стаж работы – 25 лет, 1965 года рождения, имеет высшую квалификационную категорию, основной работник школы. Балкизова Марьяна Муаедовна работает по совместительству в данной школе, на данный момент в декретном отпуске.

В 2009 году в рамках национального проекта «Образование» школа получила лингафонный кабинет, имеется компьютер с выходом в Интернет, медиатека по предмету, наглядное пособие, методический материал. В школе изучаются английский и немецкий языки. Обучение иностранным языкам ведется со 2 класса.

УМК по иностранным языкам:

Английский язык ведется со 2 по 9 класс по УМК – М.З.Биболетова, Н.В.Добрынина, Н.Н. Трубанева, Издательство «Титул», 2008, «Enjoi English» (Английский с удовольствием). Английский язык в 10-11 классах по УМК «Students Book» - авторы: О.В.Афанасьева, И.В. Михеева, Москва, «Просвещение», 2008г.

Немецкий язык изучают в 5 и 8 классах. В 5 классе УМК «Немецкий язык. Мозайка», авторы Н.О. Гальскова, Н.А. Артемова, Т.А. Гаврилова, Москва, «Просвещение» , 2009г

В 8 классе УМК «Немецкий язык. Шаги 4», Москва, «Просвещение», 2009г.

Количество учащихся, изучающих английский язык – 114 учащихся, количество учащихся, изучающих немецкий язык – 30 учащихся. Классы не делятся на группы из- за малого количества учащихся в классах. Учебный план в части изучения иностранных языков реализуется полностью. Большинство учащихся 6-7 классов умеют в процессе чтения выделять главную мысль, определять тему, спрогнозировать содержание по заголовку. Более 50% в 9 классе и 70% в 10 классе понимают содержание прослушанного, с последующим анализом прослушанного фрагмента. Коммуникативные навыки учащихся 10- 11 классов проверялись в режиме монологической и диалогической речи. Многие учащиеся в монологе умеют выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения. В диалоге используются приемы стимулирования собеседника, приемы привлечения внимания. Качество обучения и интеллектуального развития учащихся подтверждается результативностью участия в предметных олимпиадах. Имеются призеры муниципальных и республиканских олимпиад по иностранным языкам.

Проводятся внеклассные мероприятия и викторины по предметам. За последние 3 года качество знаний остается стабильным, но положительной динамики на наблюдается. В ходе диагностики уровня обученности можно сделать вывод, что 6-классники имеют высокий уровень развития памяти, внимания, мышления.

По итогам 1 полугодия средние показатели освоения обучающимися общеобразовательных программ по иностранным языкам показаны в таблице

№№ п/п	наименование предметов (дисциплин) в соответствии с учебным планом	Учебный год (класс)
№№ п/п		I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X	XI	XIпр	Ср.пок-ль
1	Немецкий язык					3,9			4,1					4
2	Английский язык		3,5	3,9	3,8		4,2	4		3,5	3,8	3,8	4,3	3,9

Несмотря на удовлетворительную подготовку учащихся и оснащенность кабинета, есть и некоторые проблемы: лингафонные столы нуждаются в частичном ремонте проводке от стола учителя к ученическим столам. В начальных классах очень мало часов отводится на иностранный язык(2 часа в неделю).

Зам директора по УВР Темботова Р.Т.

Утверждено

на заседании Управляющего Совета школы,

Протокол №3 от 30 августа 2011 г.

Заслушан

на общешкольной конференции

Протокол №1 от 02 сентября 2011 г.

Публичный доклад директора

МОУ СОШ с. Зарагиж Сабанова Хасана Залимбиевича

за 2010-2011 учебный год

с. Зарагиж 2011 г.

Отчёт МОУ СОШ с. Зарагиж за 2010-2011 учебный год.

1.Общая характеристика школы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Зарагиж» расположена в центре села Зарагиж Черекского района КБР, расстояние до райцентра 15 км, до Нальчика 45 км. Село расположено в предгорной части республики. Климат с избытком влажности. Население села составляет 1525 человек (или 350 дворов), в основном кабардинцы и несколько семей – балкарцы.

Школа основана в 1928 году. В новом здании школа находится с 1976 года. В 2011 году открыт детский сад при школе. Школа функционирует на основании Устава, принятого в 2011 г., свидетельства об аккредитации № 357 от 27.12.2007 г. Больших предприятий на территории села нет.

2.Состав обучающихся школы.

В 2010-2011 учебном году в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Зарагиж» обучалось 223 учащихся. Из них в начальных классах 95, в средних классах 81 и в старших классах 47. Больных детей, обучающихся на дому 5. с марта 2011 года к ним добавились 60 детей детсада. Из общего числа детей - тружеников сельского хозяйства 30 %, бюджетной сферы 13 %, мелких предпринимателей 25%, других сфер 7 %. Не имеют постоянной работы около 25 % родителей. В основном родители занимаются выращиванием сельхозпродуктов. Есть и безработные, среди которых много женщин.

Детей из неполных семей 21 чел.(10 %); детей из малообеспеченных семей 45 чел. (20%). Детей, живущих далеко от школы и нуждающихся в подвозе, 9 чел.

Детей группы риска было 2 человека:

2.Шашев Амир Заурович-1995г.р.- из неполной малоимущей семьи,

4.Замоев Аслан Тахирович-1996 г.р.- из неполной малоимущей семьи.

3.Структура управления школой

Структура управления школой такова: Управляющий совет - директор – заместитель по УВР, заместитель по ВР, заместитель директора по ДО (завхоз – техперсонал) - учителя – обучающиеся - родители. Более подробно на схеме:

Более подробно о том, чем занимается Управляющий совет, педагогический совет и т.д. можно ознакомиться на сайте нашей школе на странице «Нормативные документы».

4.Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база школы удовлетворительная, в частности на 1 компьютер приходится 9 учащихся. В школе 2 компьютерных кабинета, 15 учебных кабинетов, в том числе 6 с компьютерами, медиатека, спортзал, спортплощадка, борцовский зал, футбольное поле, актовый зал (совмещённый со столовой), музей, медицинский кабинет. Школа является обладателем гранта в 1 млн рублей 2007 г., что позволило значительно укрепить учебно-материальную базу кабинетов. В рамках КПМО школа получила кабинеты литературы в 2008 г. и английского языка в 2009 г., подведена вода в кабинет химии, установлено низковольтное питание в кабинете физики и приобретены полные комплекты карт по истории и географии. В столовых школы и детсада имеется полный набор технологического оборудования для обеспечения горячим питанием обучающихся школы.

Всего в школе 32 учителя (с совместителями), в том числе с высшим образованием 28 человек (88%). 7 учителей имеют высшую квалификационную категорию (22%) и 20 первую (63%). Заслуженных учителей республики 1, награждённых Грамотой КБР 1, отличников народного просвещения 13, почётных работников народного образования 1. 26 учителей прошли соответствующие курсы и свободно владеют компьютером. В течение прошлого учебного года по сокращению штатов уволены 2 учителя 1 техничка и 1 повар.

Директор Сабанов Х.З. (стаж работы в должности 30 лет), награждён высшей наградой республики Почётной Грамотой КБР и значком Отличник народного просвещения.

У директора 3 заместителя: по учебно-воспитательной работе Афаунова А.Р., (стаж работы в должности 5 лет) и по воспитательной работе Челышева Т.В. (стаж работы в должности 17 лет, отличник народного просвещения); по дошкольному образованию Шереужева Р.Х.(педстаж 31 год, образование высшее, отличник народного просвещения).

Школа по праву гордится своими односельчанами: Юрием Темиркановым, знаменитым дирижёром, Борисом Утижевым, великим драматургом, учёным, Муратом Кардановым, олимпийским чемпионом, и многими другими. На их жизни и деятельности мы воспитываем подрастающее поколение.

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Школа в основном функционирует за счёт бюджетного финансирования. Годовой бюджет составляет 11 354 тыс. руб. В том числе зарплата 8 385 тыс. руб., (зарплата учителей 5 670 тыс. руб.) Помощь оказывается школе со стороны родителей и спонсоров во время ремонтных работ.

Школа недостаточно профинансирована по направлениям: текущий ремонт, приобретение хозяйственных и канцелярских товаров, питания, учебно-наглядных пособий и мебели.

Проведена дальнейшая оптимизация штатного расписания, в рамках которой сокращено количество штатных единиц на 4 (2 учителя , 1 техничка и 1 повар). Предстоит дальнейшая работа в этом направлении.

В истекшем учебном году проведены работы по капитальному ремонту столовой школы, завершены работы по строительству детского сада.

6. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

Организовано горячее питание детей начальных классов (80 чел) и малообеспеченных (20 чел.) за счёт бюджетных средств (из расчёта не менее 10 руб.) и остальных детей за счёт родителей. Расходы на питание за учебный год составили фактически 185 тыс. руб. Профинансировано (перечислено 225 тыс. руб. )

В штатном расписании не предусмотрена ставка дневного сторожа. Финансов для привлечения вневедомственной охраны нет. По той же причине нет тревожной кнопки с выходом в РОВД. Охранник детсада прошёл курсы и получил сертификат.

7. Учебный план школы на 2011-2012 учебный год.

Пояснительная записка.

Учебный план школы составлен на основе ФГОС и базового учебного плана , утвержденного приказом МОН КБР от 18 июля 2011 года №418.

Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели (допускается только 5 - дневная учебная неделя), II - IV классы - 34 учебных недель. Продолжительность урока для I класса - 35 минут, для II - IV классов - 40 минут;

Для V - IX классов на весь 5 - летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования продолжительность учебного года 35 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность урока – 40 минут.

Для X - XI классов продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель, продолжительность урока -40 минут.

Начальное общее образование

Основное общее образование

Республиканский базисный учебный план для V - IX классов ориентирован на 35 учебных недель. Продолжительность учебного года составляет 34 учебных недель (с учётом периода проведения переводных экзаменов).

В целях оптимизации учебной нагрузки республиканским базисным учебным планом нормативно устанавливается шестидневная учебная неделя.

Среднее (полное) общее образование

№	Учебные предметы / модули	Количество часов в неделю												итого
№	Учебные предметы / модули	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	*11про*	11	12
1	Русский язык	4	5	5	5	6	6	4	3	2	3	3	4	50
2	Литература	2	3	3	3	2	2	3	2	3	3	3	3	32
3	Кабардинский язык	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	0	1	10
4	Кабардинская литература	1	1	1	1	2	2	1	1	1	2	2	2	17
5	Немецкий язык	0	0	0	0	3	0	0	3	0	0	0	0	6
6	Английский язык	0	2	2	2	0	3	3	0	3	3	3	3	24
7	Математика	4	4	4	4	5	5	0	0	0	0	0	0	26
8	Алгебра	0	0	0	0	0	0	3	3	3	0	0	0	9
9	Алгебра и начала анализа*	0	0	0	0	0	0	0	0	0	3	3	3*	9
10	Геометрия	0	0	0	0	0	0	2	2	2	2	2	2	12
11	Информатика **	0	0	1	1	1*	1*	1*	1	2	2	1*	1	12
12	Культура народов КБР	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1	3
13	История	0	0	0	0	2	2	2	2	2	2	2	2	16
14	Обществознание	0	0	0	0	0	1	1	1	1	2	2	2	10
15	История КБР	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	2
16	География	0	0	0	0	0	1	2	2	2	1	0	0	8
17	География КБР	0	0	0	0	0	0	0	0	1	0	0	0	2
18	Физика ***	0	0	0	0	0	0	2	2	3*	3*	3*	3*	16
19	Окружающий мир	1	2	2	2	0	0	0	0	0	0	0	0	7
20	Природоведение	0	0	0	0	2	0	0	0	0	0	0	0	2
21	Биология	0	0	0	0	0	1	2	2	2	2	3	3	11
22	Химия	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	4	2	12
23	Искусство (МХК)	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1	3
24	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	0,5	0,5	0	0	0	8
25	ИЗО	1	1	1	1	1	1	1	0,5	0,5	0	0	0	8
26	Физкультура	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	36
27	ОБЖ	0	0	0	0	0	0	0	1	0	1	1	1	4
28	Технология (Труд)****	2	2	1	1	2	2	2	0	0	0	0	0	12
29	Черчение								1					1
Объем учебной нагрузки		²¹	26	26	26	32	33	35	36	36	37	37	37
Всего за год		⁶⁹³	884	884	884	1088	1122	1190	1224	1224	1258	1258	1258

Примечание

* - 1 час дается по алгебре и нач.анализа в 11 классе из школьной компоненты,

** - 1 час информатики в 3 и 4, 10 классах изучается в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)»; в 5-7 кл, 11 проф.кл.- информатика изучается за счет часов компонента ОУ;

*** - 1 час физики в 9-11 кл. изучается за счет часов компонента ОУ;

**** - Учебный предмет «Черчение» изучается в 8 кл. в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)».

1 класс занимается по ФГОС второго поколения. Со 2 по 11 класс занимаются по государственным образовательным стандартам 2004 г.

Один 11 класс занимается по программе профильного химико-биологического класса

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

надомного обучения

МОУ СОШ с. Зарагиж Черекского района КБР

№	Учебные предметы	Количество часов в неделю
№	Учебные предметы	п	1	2	3	4	5	6	7	8а	8б	9	10	11
3	Русский язык		3	3		3							2
4	Русская литература		2	2		2							2
7	Математика		3	3		3							2
9.	История												2
10	Обществознание												1
14	Физика												1
15	Биология.Природоведение.												1
16	Химия												1
21	Технология
Объем учебной нагрузки			⁸	8		8							12

Платные дополнительные услуги школой не оказываются. Тем не менее, в школе работают ряд кружков, спортивных секций, технических кружков, организованных за счёт школьных средств и сотрудничества с КДЮСШ с. Жемтала, районным и республиканским ДДТ, КБГУ (биологическим факультетом), Республиканским ЭБЦ. Кроме того, для выпускников 9-го и 11 –го классов организованы дополнительные занятия по предметам, выносимыми на ЕГЭ, силами школы

8. Приоритетные цели и задачи развития школы.

Приоритетными целями развития школы были:

1. Претворение в жизнь школы КПМО.

Для её осуществления решены задачи:

- введение новой системы оплаты труда работников школы, направленное на повышение доходов учителей;

- переход на нормативно-подушевое финансирование. Проведена оптимизация штатного расписания;

- создание единой независимой системы оценки качества образования;

- включение школы в районную сеть образовательных учреждений;

- обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства;

- расширение общественного участия в управлении образованием. Создан Управляющий совет школы.

2. Повышение качества знаний обучающихся.

Для её осуществления решались задачи:

- совершенствование урока в свете современных требований;

- изучение и овладение учителями современными ИКТ обучения;

- дополнительная подготовка выпускников 9 и 11 классов к сдаче ЕГЭ;

- предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов;

- дальнейшее совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми;

- дальнейшее укрепление материальной базы учебных кабинетов.

3. Повышение воспитанности детей.

С этой целью в школе решена задача по созданию собственной воспитательной системы - воспитание общечеловеческих ценностей, толерантности через национальную культуру. Разработаны Правила поведения молодого человека. Предстоит задача по совершенствованию этой системы с учётом современных условий.

9.Основные учебные результаты

В школе работали следующие методические объединения (МО):

МО учителей русского языка и литературы, руководитель – Аллахвердиева С.М. Члены МО: Хаваяшхова Л. М., Даурова А. А., Джанкетова Ф.Э., Темирканова Л.М.

МО учителей кабардинского языка и литературы. Руководитель – Кулова Ф. Б. Члены МО: Шереужева А.Б., Жигунова Дж. Х., Мисостова З.Х.

МО учителей математики, физики, информатики, ИЗО. Руководитель МО – Темботова Р.Т.

Члены МО: Сабанов Х.З. Тленкопачева Ф.Ш., Журтова А.Х., Сабанов М.З., Хаваяшхова А.В.

МО учителей начальных классов. Руководитель - Докшукина С В.

Члены МО: Шереужева Р.Х., Тарчокова Л.Х., Карданова Р.Х., Темирканова М.Х.

МО учителей истории, географии, физкультуры. Руководитель – Карданов М.Х.

Члены МО:Темирканова Н.Л., Бозиев А.А., Тулашева А.Х., Темирканов А.М.

МО учителей химии и биологии. Руководитель – Карданова М.Г.

Члены МО: Челышева Т.В., Афаунова А.Р.

Школу закончили 15 выпускников 11 класса и 19 выпускниов 9 класса. Все они трудоустроены.

Из общего числа обучающихся учебный год с отличием закончили - 23 чел. (11 %) , на «4» и «5» - 57 учащихся (25 %). На повторный год обучения никто не оставлен. Со 100% успеваемостью учебный год завершили все классы. Золотую медаль получил Мисостов В. З.. 9 класс с отличием закончили 5 чел

Результаты ЕГЭ следующие:

Результаты ЕГЭ

в 2010-2011 учебном году в МОУ СОШ с. Зарагиж.

№ п/п	Ф.И.О. выпускника	Предмет
		Дата проведения
		30.05	06.06	27.05	14.06	10.06
		русский яз.	математика	биология	физика	общество
		балл	балл	балл	балл	балл
1	Алиев Шехамир Серажутдинович	63	73		75
2	Бегиева Алёна Беслановна	53	68			44
3	Бозиева Аминат Радиславовна	65	63	71
4	Бозиева Карина Аслановна	56	68
5	Гучев Астемир Заурович	47	60
6	Жеруков Амир Алимович	60	52		60
7	Жерукова Карина Альбертовна	67	60	66
8	Калмыков Аслан Эдуардович	66	66		90	63
9	Карданов Азрет Казбекович	60	66			59
10	Карданова Аида Аскерхановна	39	60	39
11	Карданова Ляна Заудиновна	43	52
12	Мисостов Вячеслав Замирович	87	89		81
13	Сабанов Азамат Мухамедович	68	77		84
14	Фицева Зухра Юрьевна	47	41
15	Шашев Ислам Русланович	60	66

По результатам ЕГЭ в общем школа стоит на 1-м месте в районе, а по некоторым предметам среди лучших в КБР, что было отмечено в отчётном докладе начальника УО района на августовском совещании. По результатам контрольных срезов МОН КБР 05.03.2011 года качество знаний по математике и русскому языкув 9 и 11 классах были неважные, но это было связано с болезнью детей (треть детей отсутствовали, остальные тоже болели)

Информация об успехах МОУ СОШ с. Зарагиж

за 2010-2011 учебный год.

В результате целенаправленной индивидуальной работы с одарёнными детьми школа достигла следующих результатов на районных и республиканских олимпиадах и конкурсах:.

№ п\п	предмет	ФИ ученика	класс	статус	учитель
1	физика	Сабанова Сабина	9	призёр	Тленкопачева Ф.Ш.
2	физика	Темирканова Индира	10	победитель	Сабанов Х. З.
3	биология	Темирканова Диана	8	призер	Челышева Т.В.
4	биология	Бозиева Аминат	11	призер	Афаунова А.Р.
5	литература	Шереужев Алексей	9	призер	Темирканова Л.М.
6	география	Сабанова Сабина	9	призер	Карданов М.Х.
7	география	Калмыков Алим	10	победитель	Карданов М.Х.
8	информатика	Сабанова Сабина	9	победитель	Сабанов М.З.
9	русский яз.	Сабанова Сабина	9	призер	Темирканова Л.М.
10	немецкий	Сабанов Азамат	11	победитель	Калмыкова Ф.Х.
11	математика	Темирканова Индира	10	победитель	Экашаева Ж.В.
12	английский	Гучев Марат.	10	призер	Калмыкова Ф.Х.
13	ОБЖ	Карданова Аида	11	призер	Шереужев Х.Х.
14	история	Сабанов Азамат	11	победитель	Темирканова Н.Л.
15	история	Мисостов Вячеслав	11	призёр	Темирканова Н.Л.
16	Кабард.язык	Журтова Марина	9	победитель	Шереужева А.Б.
17	Кабард. язык	Сабанов Азамат	11	победитель	Кулова Ф.Б.
18	Кабард. язык	Мисостов славик	11	призёр	Кулова Ф.Б.

Информация об успехах МОУ СОШ с.п. Зарагиж за 2010-2011 учебный год.

№ п/п	Ф.И.О.	класс	год рожд.	Название конкурсов	учитель
1	Мисостова Оксана Замировна	7	1998	17-межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада (Математика) победитель	Бозиев А.Х.
2	Мисостова Оксана Замировна	7	1998	Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» 1 место в КБР	Мисостова МБ.
3	Калмыков Алибек Владимирович	6	1995	Всероссийский игровой конкурс по естествознанию «Человек и природа» 1 место в КБР	Экашаева Ж.В.
4	Калмыков Алибек Владимирович	6	1995	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру-2011» призёр	Экашаева Ж.В.
5	Пшибиев Салим Борисович	6	1999	Республиканский конкурс сочинений призёр	Хаваяшхова Л.М.
6	Калмыков Алибек Владимирович	6	1995	Республиканский конкурс сочинений «Рассуждения о войне», посв. 66-ой годовщине ВОВ.	Хаваяшхова Л.М.
7	Сабанов Азамат Мухамедович	11	1994	III этап Vлетней Спартакиаде учащихся России по греко-римской борьбе 2 место, г. Волгоград	Сабанов М.З.
8	Пшибиев Салим Борисович	6	1999	Республиканский турнир по теннису «Золотое руно» 1 место	Пшибиева Р.Т.
9	Пшибиев Салим Борисович	6	1999	Российский теннисный тур «Лермонтовская осень» 2 место	Пшибиева Р.Т.

По сравнению с прошлым годом призовых мест стало меньше, нет призёров республиканских олимпиад.

Результаты ЕГЭ в 9-м классе неплохие. По математике 6 пятёрок, 6 четвёрок, что составляет 52 % качества. Двоек нет. По русскому языку 4 пятёрки и 10 четвёрок, что составляет 62 % качества. Двоек нет. Результаты по качеству знаний выше, чем в среднем по району.

Нужно отметить, что эти результаты достигнуты в результате кропотливой индивидуальной работы с учащимися.

Дирекция школы проделала определённую работу согласно плану внутришкольного контроля и руководства. В частности за прошедший учебный год было посещено и проанализировано 112 уроков и 33 внеклассных мероприятий.

С целью контроля над качеством знаний и умений учащихся в 5-11 классах дирекция провела следующие ряд мероприятий согласно ВШК, в частности:

в 5 классе контрольные работы с целью проверки знаний и умений за курс начальной школы по русскому языку, математике и кабардинскому языку;

в 8-11 классах по биологии и химии – с целью контроля над усвоением программы и использования новых ИК технологий обучения;

в 9-11 классах по химии физике - с целью контроля выполнения практической части программы;

в 6, 10 классах уроки географии с целью контроля над выполнением практических работ (6кл.); - и применением инновационных уроков с применением компьютера (10кл.)

в 8-9 классах по истории КБР и культуре народов КБР тестовые уроки с применением компьютера с целью контроля над выполнением воспитывающих задач этих предметов;

в 10-11 классах информатика – с целью проверки практических навыков учащихся по использованию ресурсов сети Интернет.

Над главными задачами школы – «Совершенствование урока в свете современных требований» и «Применение инновационных технологий обучения»- в новом учебном году предстоит ещё поработать.

Для повышения своего педагогического мастерства курсы в ИПК прошли все запланированные учителя.

Конечно, есть недостатки в работе по контролю и руководству. Надо больше прозрачности и объективности, привлечения большего круга к контрольным мероприятиям, в том числе и членов УС школы.

Наряду с успехами следует отметить и задачи школы на новый учебный год в данном направлении:

Повышение качества знаний учащихся.
Подготовка выпускников 9 и 11 классов к сдаче экзаменов в новой форме и к ЕГЭ.
Дальнейшее совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми.
Изучение и овладение современными ИКТ преподавания предметов.
Дальнейшее укрепление материальной базы учебных кабинетов.

10. Результаты воспитательной работы.

1. 1.В школе создана своя воспитательная система, в основе которой лежит проблема воспитания общечеловеческих ценностей, толерантности через национальную культуру. Воспитание учащихся курируют 13 классных руководителей, имеющих соответствующие образования.

2.Основные проблемы в области воспитания:

-воспитание общечеловеческих ценностей, толерантности через национальную культуру;

-формирование ЗОЖ;

-профилактика правонарушений;

-совершенствование ученического самоуправления

3.Основные направления воспитывающей деятельности:

-гражданско-патриотическое воспитание через национальное наследие;

-учебно-познавательное;

-спортивно- оздоровительное;

-духовно-нравственное;

-экологическое;

-эстетическое;

-формирование антитеррористической идеологии, толерантности.

Воспитательная работа ведется по плану и направлена на решение поставленных задач, развитие воспитательной системы школы. Проводится диагностика воспитанности учащихся, их интересов, осуществляется контроль и руководство воспитательным процессом, оказывается методическая помощь нуждающимся. За особые успехи учителя и учащиеся награждаются грамотами, вручаются премии и ценные подарки. Учительский грант получили классные руководители: Хаваяшхова Л.М., Темирканова М.Л. и Карданов М.Х. и Калмыкова Ф.Х.

4.Работает организация юных патриотов, объединяющая 188 учащихся. Работает Совет ученического самоуправления из числа учащихся 9-11 классов. Школьные мероприятия проводятся совместно с советом ветеранов, женсоветом, работниками ДК. Проведен конкурс «Школьник года 2011», посвящённый памяти нашего земляка М.М. Темирканова. Проведены торжественные мероприятия, посвященные юбилею Б. Утижева и присвоению его имени школе. Кроме того проведены месячник пожилых людей, месячник военно- патриотического воспитания, неделя воинской славы, фестиваль комсомольской песни, концерт, посвященный дню матери и др.

5.В школе имеется музей, который был дважды отмечен в республике как один из лучших в различных номинациях. Направление работы музея - развитие творческой самостоятельности, общественной активности, патриотического, нравственного и трудового воспитания через поисковую работу. При музее созданы клубы «Факел» и «Надежда». Вновь музей стал призёром республиканского конкурса.

6.Созданы условия для внеурочной деятельности учащихся, для чего созданы спортивные секции (греко-римской борьбы, волейбола, мини-футбола, баскетбола) и кружки (экологический, компьютерный, «Си адыгэбзэ», художественной самодеятельности, ракетомоделирования).

7.Родительский комитет принимает активное участие в решении школьных проблем, содействует совершенствованию условий для осуществления воспитательного процесса, в организации и проведении школьных мероприятий, охране жизни и здоровья детей, защите прав и интересов учащихся, организует работу с родителями по разъяснению их прав и обязанностей, организации всестороннего воспитания ребенка в семье. Родители участвуют в работе Управляющего Совета школы, родительского комитета, в проведении школьных мероприятий (национальных праздников, спортивных мероприятий, поисковой работы и др.). Это способствует повышению качества воспитательной работы. С родителями проводятся индивидуальные консультации, беседы по вопросам воспитания, регулярно проводятся занятия родительского педагогического всеобуча.

8.Для успешного решения вопросов воспитания и социализации учащихся привлекаются работники правоохранительных органов (КДН, ГИБДД ), спортшколы, Дома культуры, сельской администрации, медработники. С их помощью проводится работа по профилактике наркомании и табакокурения. Работником ИДН Курмановым Р. проведены беседы: по предупреждению правонарушений, «Осторожно, пиротехника», «Профилактика ваххабизма и экстремизма среди молодежи», практические занятия по правилам дорожного движения. Проведена экскурсия в пожарную часть района. 9.Советом ученического самоуправления заключены договора о совместной деятельности с Женсоветом, администрацией села, Советом ветеранов, ДК, МУЗ «Амбулатория». Ведется плановая работа.

10.Проведена диагностика духовно-нравственного воспитания учащихся, эффективности воспитательного процесса в классах, ориентации учащихся в окружающем мире, межличностных отношений, профессиональной ориентации. По выявленным результатам велась соответствующая работа, проводилась работа с детьми «группы риска», родителями и детьми, требующими повышенного внимания.

11.Проведен цикл классных часов по формированию антитеррористической идеологии: «Террору-нет», «Преступление и наказание», «Как становятся бандитами», « Память, которой нет конца», «Когда мы едины - мы непобедимы», «Мы помним вас», «Трагедия не должна повториться», проведен митинг «Скажем нет агрессии и террору». Большое внимание уделено профилактике асоциальных явлений: конкурс стенгазет («Три ступени, ведущие вниз», «Коварный обманщик», «Жизнь дается один раз» и др.), анкетирование «Знаешь ли ты?» среди учащихся 9-11 классов, классные часы по формированию ЗОЖ «Мы выбираем здоровье».

12.Приняли участие во всех районных и республиканских мероприятиях, конкурсах, направленных на воспитание и развитие детей («Храни огонь родного очага», «Осторожно, огонь», «Выборы глазами детей» и др.).

13.На базе нашей школы проведены республиканские учения по пожарной безопасности. В рамках проведенного мероприятия учащиеся 1-11 классов приобрели знания и навыки по охране жизни в чрезвычайных ситуациях.

11.Иформация о детях «группы риска».

Детей группы риска было 2 человека.

Проведены обследования жилищно-бытовых условий проживания этих детей в семьях. С ними проведены индивидуальные беседы, они вовлечены в работу кружков и секций. Систематически контролируется их посещаемость и успеваемость.

15.Состоящих на учете в КДН нет.

16.Состоящих на учете в ПДН нет.

17.Непосещавших школу нет.

18.Исключенных из школы нет.

19.На внутришкольном учете в 1 полугодии состоял Замоев Аслан Тахирович, 1998 г.р. С ним проводилась следующая работа: контроль за посещаемостью и успеваемостью, охват разовыми поручениями, индивидуальные беседы, проводимые работниками школы и инспектором ПДН. Снят с учета во втором полугодии.

20.Преступлений, совершенных несовершеннолетними, нет.

21.Детей, доставленных за совершение административных правонарушений в ОВД, нет.

22.Детей, состоящих на профилактическом и диспансерном учете в республиканском наркодиспансере, нет.

Учитывая недостатки в работе, выдвигаются следующие воспитательные задачи:

-продолжить работу по совершенствованию ученического самоуправления;

-организовать работу по реализации государственной программы по патриотическому воспитанию;

-вести работу по изучению правил дорожного движения и пожарной безопасности, поведения в экстремальных случаях, организовать отряды юных пожарников, ЮДМ и др.;

-продолжить работу по профилактике ваххабизма и терроризма;

-улучшить связь классных руководителей с родителями, общественностью села;

-вести работу по изучению интересов и склонностей учащихся, организации досуга.

-использовать новые формы и методы воспитательной работы.

-расширить сеть кружков по интересам.

12. О спортивных достижениях.

В спартакиаде школьников по ГРБ Сабанов Азамат занял 2 место в РФ

В СКФО 1 место по теннису занял Пшибиев Салим, 7 класс

Успехи по греко-римской борьбе на чемпионате КБР :

1. Сабанов Азамат - 1 место, 11 класс,

2. Жуков Залим - 2 место, 10 класс,

3. Карданов Амирхан – 1 место, 7 класс

4. Карданов Артур – 2 место – 5 класс

5. Шашев Тамерлан – 2 место – 7 класс

6. Созаев Артур -2 место, 8 класс,

7. Калмыков Алим – 3 место, 10 класс.

Все эти успехи достигнуты благодаря непрерывной систематической работе учителей и тренеров – Сабанова М.З. и Чочаева Э.Х.

Пшибиев Салим стал чемпионом КБР и обладателем кубка федерации тенниса КБР.

Таким образом, перед школой стоят следующие задачи:

-воспитание общечеловеческих ценностей через национальную культуру;

-формирование ЗОЖ, укрепление здоровья детей;

-профилактика правонарушений, повышение юридической грамотности детей;

- профилактика ваххабизма, воспитание толерантности;

-совершенствование ученического самоуправления.

13. Состояние здоровья школьников, меры по его охране и укреплению.

В школе много делается для укрепления здоровья учащихся. Это- организация горячего питания в школе, привитие учащимся здорового образа жизни, профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма. Почти все учащиеся (особенно мальчики) вовлечены в спортивные кружки и регулярно занимаются в них (об их успехах сказано выше). Стоит задача открытия гимнастического кружка для девочек. Оборудован медицинский кабинет и заключён договор с врачебной амбулаторией с. Зарагиж на медицинское обслуживание детей. Приобретены медикаменты первой необходимости. С детьми ведутся различные беседы и лекции по закаливанию организма, о режиме дня, о правильном питании и др.

На летних каникулах организовано оздоровление детей в пришкольном лагере с охватом 80 человек в одну смену. Кроме того, организовано оздоровление детей в санаториях (10 чел), в лагере «Карасуу» (10 чел), в альплагере «Дых-Тау» (10 чел.).

Хотя мы создали медицинский кабинет, его нужно дооборудовать и отремонтировать канализацию.

Надо оборудовать санузлы в здании школы на 1-м этаже и отремонтировать душевые в спортзале.

14. Социальная активность и социальное партнёрство школы.

Школа сотрудничает со следующими учебными заведениями:

- КБГУ (биологическим факультетом),

- Лицеем №9 г. Чегема ;

с учреждениями дополнительного образования:

- Республиканским ДДТ,

- Республиканским ЭБЦ,

- Районным ДДТ,

- КДЮСШ с. Жемтала,

- сельским ДК;

с общественными объединениями:

- ветеранской организацией села,

- советом старейшин села,

- женсоветом села.

№ п/п	Газета, журнал	Название статьи	Автор (про кого?)	Дата, №
1	«Адыгэ псалъэ»	Сыт щыгъуи	Родители, о Карданове М.Х., учителе школы	Октябрь 2010 г
2	КБП	Школе в Зарагиже присвоено имя Б.Утижева	О присвоении имени Б.К. Утижева школе	20.10.2010
3	«Горянка»	«Памятный камень на холме.»	И. Гучемух, о мероприятиях в школе об Утижеве	№42,20.10. 2010
4	«Черекские вести»	« К 70-летию Утижева »	Вся газета об Утижеве и о школе	16 октября 2010
5	«Черекские вести»	«Ему нравится учить детей»	О Карданове М.Х. учителе школы	04.06.2011
6	«Черекские вести»	«Кавказские игры в Черекском районе»	Об успехах наших выпускников на этих соревнованиях	08.06.2011
7	«Черекские вести»	«Награждён Кубком и ценным призом»	Об успехах Сабанова А.М.	30.04.2011 г
8	«Черекские вести»	«Вышли все, как один»	Об участии школы в субботнике	16.04.2011 г.
9	«Черекские вести»	«Что такое Джихад»	Статья Темиркановой Н.Л. о вахабизме	13.04.2011 г.
10	«Черекские вести»	«Чевствовали в торжественной обстановке»	Об успехах наших выпускников	16 марта, 2011
11	«Черекские вести»	«Больших побед тебе, Салим!»	Кульбаева, об успехах Пшибиева С.	29 мая 2011
12	«Черекские вести»	«В честь писателя и гражданина»	Сабанов Х.З. об Утижеве Б.К.	№ 33, 5 мая, 2010
13	«Черекские вести»	«Наполнить труд творчеством»	Уянаева, о Темиркановой Л.М.	№ 33, 5 мая, 2010
14	«Черекские вести»	«Турнир памяти З.Жукова»	Сабанов Х.З. , о турнире в школе	10.11.2010 г.
15	«Черекские вести»	«Турнир памяти А. Бозиева »	Сабанов Х.З. , о турнире в школе	12.12.2010 г.

15. Основные сохраняющиеся проблемы школы:

1. Завершение комплектования детского сада.

2. Строительство внутренних туалетов, ремонт канализации.

3. Ремонт душевых в спортзале.

4. Ремонт АПС

5. Организация горячего питания.

6. Более широкое использование современных ИК технологий в учебно-воспитательном процессе.

7. Дальнейшая оптимизация штатного расписания.

16. Основные направления развития школы в ближайшей перспективе.

Развитие школы в ближайшей перспективе планируется достичь через:

- укрепление материально-технической базы;

- внедрение современных ИКТ технологий обучения;

- совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми;

- сохранение и укрепление здоровья детей.

Школа работает по Программе развития школы на 2010-2014 гг. (опубликована на сайте школы)

Основные направления инновационного развития

Дальнейшее развитие уровня образования в школе с целью эффективного самоопределения учащихся на продолжение образования по выбранному профилю в ВУЗе;
Формирование устойчивой системы непрерывного качественного образования, начиная с предшкольного и заканчивая профильным, с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профильного образования;
Целенаправленная индивидуализация образовательного процесса, переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения образования.

Выстраивание системы непрерывного образования, начиная с предшкольного и завершая профильным, с целью дальнейшего повышения уровня развития образовательного процесса в школе;
Переход на индивидуальные образовательные программы и индивидуальные учебные планы;
Изменение кадровой политики, формирование корпоративной культуры с целью укрепления и развития кадрового ресурса школы;
Дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках национального проекта ИСО;
Совершенствование государственно-общественных форм управления, реализация модели гражданского образования;
Диверсификация образовательных услуг, формирование системы дополнительного образования;
Профилактика социального сиротства с целью оздоровления социальной среды.

Доклад утверждён на заседании Управляющего совета школы

30.08.11 г. протокол №3.

Доклад обсуждён на общешкольной конференции

02.09.2011 г., протокол №1.

Председатель УС школы Л. Ж. Хамгокова

Директор школы Х.З. Сабанов.

Утверждён

на заседании Управляющего Совета школы,

Протокол №3 от 30 августа 2010 г.

Заслушан

на общешкольной конференции

Протокол №1 от 02 сентября 2010 г.

Публичный доклад директора

МОУ СОШ с. Зарагиж Сабанова Хасана З.

за 2009-2010 учебный год

с. Зарагиж 2010 г.

Отчёт МОУ СОШ с. Зарагиж за 2009-2010 учебный год.

1.Общая характеристика школы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Зарагиж» расположена в центре села Зарагиж Черекского района КБР, расстояние до райцентра 15 км, до Нальчика 45 км. Село расположено в предгорной части республики. Климат с избытком влажности. Население села составляет 1500 человек (или 350 дворов), в основном кабардинцы и несколько семей – балкарцы.

Школа основана в 1928 году. В новом здании школа находится с 1976 года. Школа функционирует на основании Устава, принятого в 2005 г., с изменениями и дополнениями в 2008 г., свидетельства об аккредитации № 357 от 27.12.2007 г. Больших предприятий на территории села нет.

2.Состав обучающихся школы.

В 2009-2010 учебном году в МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Зарагиж» обучалось 225 учащихся. Из них в начальных классах 83, в средних классах 104 и в старших классах 38. Из них детей тружеников сельского хозяйства 30 %, бюджетной сферы 13 %, мелких предпринимателей 25%, других сфер 7 %. Не имеют постоянной работы около 25 % родителей. В основном родители занимаются выращиванием сельхозпродуктов. Есть и безработные, среди которых много женщин.

Детей группы риска было 4 человека:

1.Шашев Альберт Заурович-1994 г.р.- из неполной малоимущей семьи,

2.Шашев Амир Заурович-1995г.р.- из неполной малоимущей семьи,

3.Калмыков Рустам Евгеньевич-1994 г.р.- из неполной малоимущей семьи,

4.Замоев Аслан Тахирович-1996 г.р.- из неполной малоимущей семьи.

3.Структура управления школой

Структура управления школой такова: Управляющий совет - директор – заместитель по УВР, заместитель по ВР, (завхоз – техперсонал) - учителя – обучающиеся - родители. Более подробно на схеме:

4.Условия осуществления образовательного процесса

Материально-техническая база школы удовлетворительная, в частности на 1 компьютер приходится 9 учащихся. В школе 2 компьютерных кабинета, 15 учебных кабинетов, в том числе 6 с компьютерами, медиатека, спортзал, спортплощадка, борцовский зал, футбольное поле, актовый зал (совмещённый со столовой), музей, медицинский кабинет. Школа является обладателем гранта в 1 млн рублей 2007 г., что позволило значительно укрепить учебно-материальную базу кабинетов. В рамках КПМО школа получила кабинеты литературы в 2008 г. и английского языка в 2009 г., подведена вода в кабинет химии, установлено низковольтное питание в кабинете физики и приобретены полные комплекты карт по истории и географии. В столовой имеется полный набор технологического оборудования для обеспечения горячим питанием обучающихся школы.

Директор Сабанов Х.З. (стаж работы в должности 29 лет), награждён высшей наградой республики Почётной Грамотой КБР и значком Отличник народного просвещения.

У директора 2 заместителя: по учебно-воспитательной работе Афаунова А.Р., (стаж работы в должности 5 лет) и по воспитательной работе Челышева Т.В. (стаж работы в должности 17 лет, отличник народного просвещения).

5. Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Школа в основном функционирует за счёт бюджетного финансирования. Годовой бюджет составляет 9 836 тыс. руб. В том числе зарплата 3 779 тыс. руб., (зарплата учителей 2 205 тыс. руб.) Помощь оказывается школе со стороны родителей и спонсоров во время ремонтных работ. За счёт бывших выпускников школы в основном произведён ремонт школы. Существенную помощь оказал Утижев А.З. Также Утижев А.З. и Калмыков З.Н. полностью спонсировали оформление зала национально-нравственного воспитания.

Проведена дальнейшая оптимизация штатного расписания, в рамках которой сокращено количество штатных единиц на 3 (2 учителя и 1 техничка). Предстоит дальнейшая работа в этом направлении.

В истекшем учебном году завершены работы по капитальному ремонту школы, завершаются работы по строительству детского сада.

6. Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности.

Организовано горячее питание детей начальных классов (80 чел) и малообеспеченных (20 чел.) за счёт бюджетных средств (из расчёта 8,8 руб.) и остальных детей за счёт родителей. Расходы на питание за учебный год составили фактически 187, 7 тыс. руб. Профинансировано (перечислено 159 тыс. руб. )

В штатном расписании не предусмотрена ставка дневного сторожа. Финансов для привлечения вневедомственной охраны нет. По той же причине нет тревожной кнопки с выходом в РОВД. Охранники школы должны пройти курсы и получить сертификат до конца 2010 г. Охранник детсада получил.

7. Учебный план школы.

Учебный план школы составлен на основании республиканского базисного учебного плана.

№	Учебные предметы	Количество часов в неделю
№	Учебные предметы	п	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	*10про*	11
1	Кабардинский язык	2	2	2	2	2	4	2	2	2	2	1		1
2	Кабардинская литература	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2++	1	2
3	Русский язык	3	3	4	4	4	6	6	6	6	2	3	1+1	2+1
4	Литература	3	3	3	3	4	2	2	2	2	3	3	3	3
5	Немецкий язык					2			2					3
6	Английский язык			2	2		3	2		2	2	3	3
7	Математика (алгебра)	4	4	4	4	4	5	5	3	3	3	3	4	3+1
8	Геометрия								2	2	2	2	2	2
9	Информатика	0	0	1	1	1	1	1	1	0	0	2	0+1	2
10	Культура народов КБР	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1	1	1
11	История	0	0	0	0	0	2	2	2	2	3	3	2	3
12	Обществознание									1	1	1	2	1
13	История КБР									1	1
14	География	0	0	0	0	0	0	2	2	2	2	2	1+1	0
15	География КБР									1	1
16	Физика	0	0	0	0	0	0	0	2	2	3	3	2+1	3
17	Биология. Природоведение.	1	1	2	2	2	2	2	2	2	2	2	3+1	2
18	Химия	0	0	0	0	0	0	0	0	2	2	2	3+1	2
19	Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0
20	ИЗО	1	1	1	1	1	1	1	1	0	0	0	0	0
21	Физкультура	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2
22	ОБЖ	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	1		2
23	Технология	1	1	1	1			2	2	1	1
25	Футбол										1
Объем учебной нагрузки		20	²⁰	25	25	25	31	32	34	35	35	35	36	36

Пояснительная записка:

В 11- м кл. 2 час технологии передаётся на углубл. изучение рус (1час) и мат.(1час).
В 11 м классе 1 час технологии передаётся на информатику.
В 10 м классе 1 час технологии передаётся на информатику.
В 10-м проф. классе по 1 час передаются на элективные курсы по русскому языку, по информатике, по географии, по физике, биологии и химии.
В 8,10 м классах 1 час технологии передаётся на углубл. изучение русск.
В 9-м классе по 1 часу технологии передаётся на футбол..
Во 2-7-кл 1 час технологии передаётся на инф. технологии.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

надомного обучения

МОУ СОШ с. Зарагиж Черекского района КБР

№	Учебные предметы	Количество часов в неделю
№	Учебные предметы	п	1	2	3	4	5	6	7	8а	8б	9	10	11
3	Русский язык		3	3		3							2
4	Русская литература		2	2		2							2
7	Математика		3	3		3							2
9.	История												2
10	Обществознание												1
14	Физика												1
15	Биология. Природоведение.												1
16	Химия												1
21	Технология
Объем учебной нагрузки			⁸	8		8							12

Школа обучает детей по общеобразовательным программам.

8. Приоритетные цели и задачи развития школы.

Приоритетными целями развития школы были:

1. Претворение в жизнь школы КПМО.

Для её осуществления решены задачи:

- введение новой системы оплаты труда работников школы, направленное на повышение доходов учителей;

- переход на нормативно-подушевое финансирование. Проведена оптимизация штатного расписания;

- создание единой независимой системы оценки качества образования;

- включение школы в районную сеть образовательных учреждений;

- обеспечение условий для получения качественного общего образования независимо от места жительства;

- расширение общественного участия в управлении образованием. Создан Управляющий совет школы.

2. Повышение качества знаний обучающихся.

Для её осуществления решались задачи:

- совершенствование урока в свете современных требований;

- изучение и овладение учителями современными ИКТ обучения;

- дополнительная подготовка выпускников 9 и 11 классов к сдаче ЕГЭ;

- предпрофильная подготовка обучающихся 9-х классов;

- дальнейшее совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми;

- дальнейшее укрепление материальной базы учебных кабинетов.

3. Повышение воспитанности детей.

9.Основные учебные результаты

В школе работали следующие методические объединения (МО):

МО учителей математики, физики, информатики, ИЗО. Руководитель МО – Темботова Р.Т.

Члены МО: Сабанов Х.З. Тленкопачева Ф.Ш., Журтова А.Х., Сабанов М.З., Хаваяшхова А.В.

МО учителей начальных классов. Руководитель - Докшукина С В.

Члены МО: Шереужева Р.Х., Тарчокова Л.Х., Карданова Р.Х., Темирканова М.Х.

МО учителей истории, географии, физкультуры. Руководитель – Карданов М.Х.

Члены МО:Темирканова Н.Л., Бозиев А.А., Тулашева А.Х., Темирканов А.М.

МО учителей химии и биологии. Руководитель – Карданова М.Г.

Члены МО: Челышева Т.В., Афаунова А.Р.

Школу закончили 21 выпускник 11 класса и 34 выпускника 9 класса. Все они трудоустроены.

Из общего числа обучающихся учебный год с отличием закончили - 25 чел. (11 %) , на «4» и «5» - 57 учащихся (25 %). На повторный год обучения никто не оставлен. Единственный Шалов И.М. по заявлению родителей оставлен на повторный курс. Со 100% успеваемостью учебный год завершили все классы. Серебряную медаль получила Шхагапсоева О.А. 9 класс с отличием закончили 3 чел

Информация об успехах МОУ СОШ с. Зарагиж

за 2009-2010 учебный год.

№ п/п	Ф.И.О.	класс	год рождения	Название конкурсов	учитель
1	Сабанова Сатаней Миратовна	11	1993	Республиканская олимпиада по информатике, ПРИЗЁР	Сабанов М.З.
2	Журтова Марина Беслановна	8	1996	Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада (математика), призёр	Темботова Р.Т.
3	Калмыков Алибек Владимирович	5	1999	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», 1 место в КБР	Экашаева Ж.В.
4	Мисостова Оксана Замировна	6	1998	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», 1 место в КБР	Экашаева Ж.В.
5	Калмыков Алим Владимирович	9	1995	Республиканская заочная олимпиада по биологии, призёр	Экашаева Ж.В.
6	Бегиев Альберт Анзорович	8	1995	Республиканская заочная олимпиада по биологии, призёр	Челышева Т.В.
7	Калмыков Алим Владимирович	9	1995	Республиканская заочная олимпиада по биологии, призёр	Экашаева Ж.В.
8	Калмыков Алибек Владимирович	5	1999	Республиканская заочная олимпиада по природоведению, призёр.	Челышева Т.В.
9	Сабанова Сатаней Миратовна	11	1993	Республиканская заочная олимпиада по химии, 3 место	Карданова М.Г.
10	Журтова Мадина Беслановна	11	1993	Республиканская конференция «Изучаем международное гуманитарное право», 3 место	Джанкетова Ф.Э.
11	Журтова Марина Беслановна	8	1996	Республиканский конкурс на лучшее сочинение по теме выборов, 1 место	Темирканова Л.М.
12	Бегиев Альберт Анзорович	8	1995	Республиканский конкурс рисунков по противопожарной тематике, 3 место	Хаваяшхова А.В.
13	Бозиева Мадина Арсеновна	4	1999	Республиканский интеллектуальный марафон, по кабардинскому языку, 3 место	Темирканова М.Х.
14	Кашироков Амир Хажсмелович	9	1994	Республиканские соревнования по ракетному моделизму, 3 место	Бозиев А.К.
15	Шашев Амир Аюбович	9	1994	Республиканские соревнования по ракетному моделизму, 3 место	Бозиев А.К.
16	Жеруков Ахмед Олегович	7	1996	Республиканские соревнования по ракетному моделизму, 3 место	Бозиев А.К.
17	Мисостов Вячеслав Замирович	10	1994	Республиканские соревнования по ракетному моделизму, 3 место	Бозиев А.К.
18	Бозиев Мухаммед Арсенович	2	2001	Республиканские соревнования по ракетному моделизму, 2 место	Бозиев А.К.
19	Журтова Марина Беслановна	8	1996	Республиканский конкурс «Религия и толерантность», 1 место	Журтова А.Х.
20	Журтова Мадина Беслановна	11	1993	Республиканский конкурс на лучшее сочинение по теме выборов, 1 место	Джанкетова Ф.Э.
21	Команда уч-ся			Республиканский турнир по волейболу, 1 место	Бозиев А.А.
22	Пшибиев Салим Борисович	5	1999	Кубок федерации тенниса КБР	Темботова Р.Т.
23	Сабанов Азамат Мухамедович	10	1994	Спартакиада школьников КБР по Греко-римской борьбе, 1 место	Сабанов М.З.
24	Команда учителей школы			Районный конкурс самодеятельного творчества работников ОУ, 3 место	Хаваяшхова А. Шереужева Р.Х
25	Сабанов Азамат Мухамедович	10	1994	Республиканский конкурс эссе «Мой дедушка - ветеран», 1 место	Карданов М.Х.
26	Журтова Мадина Беслановна	11	1993	Районный конкурс «Ученик года 2010», 2 место	Афаунова А.Р.
27	Журтова Мадина Шхагапсоева Оксана	11 11	1993 1993	Республиканский конкурс «Мой край КБР», секция »Мониторинг водной и воздушной среды, 1 место	Афаунова А.Р.
28	Бозиева Аминат	11	1993	Респ.конфер. НОУ Сигма по математике, 1 место	Бозиев А.Х.
29	Каширокова Элла Аслановна	11	1992	Российский национальный конкурс водных проектов старшеклассников 2009, призёр	Афаунова А.Р.
30	Сабанов Азамат Мухамедович.	10	1994	Первенство КБР по греко-римской борьбе, 1 место	Сабанов М
31	Созаев Артур Заурович.	7	1996	Первенство КБР по греко-римской борьбе, 3 место	Сабанов М
32	Сабанова Сабина Миратовна	8	1996	Межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада (физика), призёр	Сабанов Х.З.
33	Журтова Марина Беслановна	8	1996	Республиканский конкурс по теме выборов, ПОБЕДИТЕЛЬ	Темирканова Л.М.
34	Актив школьного музея	8		ПОБЕДИТЕЛЬ, республиканский конкурс на лучшую организацию работы школьных музеев в патриотическом воспитании учащихся в номинации «Активный поиск».	Темирканова Л.М.
35	Шереужев Аслан Залимович	4	1999	Международный математический конкурс-игра «Кенгуру», 3 место в районе	Темирканова М.Х.
36	Карданова Сатаней Анзоровна	7	1997	Почётная грамота журнала «Кроссворд для детей», за активное участие в жизни журнала	Хаваяшхова Л.М.
37	Шереужев Аслан Залимович	4	1999	Республиканский конкурс «Умная бумага», призёр	Темирканова М.Х.
38	Кашироков Амир Хажсмелович.	7	1996	Первенство КБР по греко-римской борьбе, 3 место	Сабанов М
39	Жуков Залим Амирович.	7	1996	Первенство КБР по греко-римской борьбе, 3 место	Сабанов М
40	Шереужева Инесса Хусеновна	4	1999	Республиканские Кешоковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
41	Шереужев Аслан Залимович	4	1999	Республиканские Кешоковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
41	Бозиева Мадина Арсеновна	4	1999	Республиканские Кешоковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
43	Карданова Адиюх Анзоровна	4	1999	Республиканские Кешоковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
44	Пшигусов Алим Асланбиевич	4	1999	Республиканские Шогенцуковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
45	Шашева Радина Тимуровна	4	1999	Республиканские Шогенцуковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
46	Гузоева Джамиля Хажимуратовна	4	1999	Республиканские Шогенцуковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
47	Темирканова Фатима Анзоровна	4	1999	Республиканские Шогенцуковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
48	Сейфулина Радина Нурадиновна	4	1999	Республиканские Шогенцуковские чтения, призёр	Темирканова М.Х.
49	Калмыков Алибек Владимирович	5	1999	Республиканский конкурс по естествознанию «Человек и природа», победитель.	Челышева Т.В.
50	Пшибиев Салим Борисович	6	1997	Республиканский конкурс журнала Солнышко «Недописанные страницы…», призёр	Хаваяшхова Л.М.
51	Мисостова Оксана Замировна	7	1998	Республиканский конкурс по естествознанию «Человек и природа», призёр.	Афаунова А.Р.

Районные олимпиады

	предмет	класс	место	ученик	учитель
1	Физкультура	10	2	Сабанов А.М.	Бозиев А.А.
2	Немецкий язык	10	1	Сабанов А.М.	Калмыкова Ф.Х.
3	Английский язык	11	3	Бозиева А.А.	Калмыкова Ф.Х.
4	Химия	11	1	Сабанова С.М.	Карданова М.Г
5	Физика	11	2	Журтова М.Б.	Сабанов Х.З.
6	Физика	11	2	Бозиева А.А.	Сабанов Х.З.
7	Физика	10	2	Сабанов А.М.	Сабанов Х.З.
8	Физика	9	3	Темирканова И.	Тленкопачева Ф.
9	Математика	11	1	Бозиева А.А.	Бозиев А.Х.
10	математика	11	2	Журтова М.Б.	Бозиев А.Х.
11	Математика	10	2	Бозиева А.Р.	Темботова Р.Т.
12	Биология	10	2	Бозиева А.Р.	Афаунова А.Р.
13	Информатика	11	1	Сабанова С.М.	Сабанов М.З.
14	Информатика	10	1	Мисостов С.З.	Сабанов М.З.
15	Технология	9	3	Бадзева Р. Р.	Бадзева А.А.
16	Русский язык	11	3	Тарчокова А.	Даурова А.А
17	География	11	3	Шхагапсоева О	Карданов М.Х
18	География	10	3	Калмыков А	Карданов М.Х
19	География	9	3	Калмыков А.В.	Карданов М.Х
20	Кабардинский язык	11	1	Шхагапсоева О.А	Шереужева А.Б.
21	Кабардинский язык	11	3	Журтова М.Б	ШереужеваА.Б.
22	Кабардинский язык	10	3	Мисостов С	Кулова Ф.Б
23	Кабардинский язык	9	3	Темирканова И	Кулова Ф.Б

==========================================================================

	УЧИТЕЛЯ
1	Районный конкурс кабинетов	3		Хаваяшхова Л
2	---------------------	3		Карданов М.Х.
3	Районный конкурс школьных сайтов	4		Сабанов М.З.
4	Республиканский конкурс музеев			Темирканова Л.М.
5	Всероссийский конкурс учителей на грант		победитель	Калмыкова Ф.Х.

По сравнению с прошлым годом призовых мест стало больше. Школа по этим результатам на третьем месте в районе, хотя мы и малокомплектная школа.

Результаты ЕГЭ в 9-м классе неплохие. По математике 5 пятёрок, 6 четвёрок, что составляет 52 % качества. Двоек нет. По русскому языку 3 пятёрки и 10 четвёрок, что составляет 62 % качества. Двоек нет. Результаты по качеству знаний выше, чем в среднем по району.

Результаты ЕГЭ в 11 классе в целом хуже, чем в 9-м классе. Итоги ЕГЭ в 11 классе приводятся в таблице:

№ п/п	Ф.И.О.	БАЛЛЫ
№ п/п	Ф.И.О.	русс (36)	пересд	мат (21)	био (34)	общ (39)	ист	хим (33)	физ	анг (20)
1	Аксирова Марьяна Маликовна	39		41	46
2	Бегиева Алиса Руслановна	47		52
3	Бозиева Асият Арсеновна	50		66	78
4	Бозиева Аминат Алексеевна	68		69					58
5	Гучев Азамат Львович	34	55	45
6	Губжев Адам Мухадинович	52		30
7	Журтова Мадина Беслановна	68		73	62			62	63
8	Замоева Динара Исмаиловна	29	55	30
9	Карданова Адиюх Вячеславовна	59		66	37
10	Карданова Мария Арсеновна	51		66	72
11	Кумыков Салим Хатуевич	43		34
12	Сабанова Сатаней Миратовна	68		52	84			81	66
13	Сокурова Лиана Мухамедовна	57		69	64
14	Тарчокова Алиса Темборовна	68		73		59	69			40
15	Тарчоков Инал Батырович	68		66	79			81	58
16	Темирканова Инна Борисовна	35	61	38	43
17	Унагасова Асият Юрьевна	51		56	47
18	Шереужева Аминат Артуровна	47		56	58			75
19	Шхагапсоева Оксана Аликовна	71		69	45	68		81
Сдавали экзамены в щадящем режиме больные
20	Губашиева Марьяна Аликовна	4		3
21	Темирканова Арина Юрьевна	3		3

Предметы: Обучающие учителя:

Русский язык Даурова А.А., Джанкетова Ф.Э.

Математика Бозиев А.Х.

Биология Афаунова А.Р.

Химия Карданова М.Г.

Физика Сабанов Х.З.

История Темирканова Н.Л

Обществознание Карданов М.Х.

Английский Калмыкова Ф.Х.

Как видно из таблицы двоек нет. По математике и русскому языку средний балл по школе равен среднему баллу по району ). Выше среднерайонных результаты по химии и физике.

Нужно отметить, что эти результаты достигнуты в результате кропотливой индивидуальной работы с учащимися.

Дирекция школы проделала определённую работу согласно плану внутришкольного контроля и руководства. В частности за прошедший учебный год было посещено и проанализировано 108 уроков и 42 внеклассных мероприятий.

С целью контроля над качеством знаний и умений учащихся в 5-11 классах дирекция провела следующие мероприятия:

в 8 классе развернутый ответ на вопрос по русской литературе с целью проверки развития речи учащихся;

в 9-11 классах по химии физике - с целью контроля выполнения практической части программы;

в 5-7- классах, уроки футбола, и физической культуры с целью контроля над молодым учителем Бозиевым А.А.;

Для повышения своего педагогического мастерства курсы в ИПК прошли все запланированные учителя.

Наряду с успехами следует отметить и задачи школы на новый учебный год в данном направлении:

Повышение качества знаний учащихся.
Подготовка выпускников 9 и 11 классов к сдаче ЕГЭ.
Дальнейшее совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми.
Изучение и овладение современными ИКТ преподавания предметов.
Дальнейшее укрепление материальной базы учебных кабинетов.

10. Результаты воспитательной работы.

2.Основные проблемы в области воспитания:

-воспитание общечеловеческих ценностей, толерантности через национальную культуру;

-формирование ЗОЖ;

-профилактика правонарушений;

-совершенствование ученического самоуправления

3.Основные направления воспитывающей деятельности:

-гражданско-патриотическое воспитание через национальное наследие;

-учебно-познавательное;

-спортивно- оздоровительное;

-духовно-нравственное;

-экологическое;

-эстетическое;

-формирование антитеррористической идеологии, толерантности.

4.Работает организация юных патриотов, объединяющая 190 учащихся. Работает Совет ученического самоуправления из числа учащихся 9-11 классов. Школьные мероприятия проводятся совместно с советом ветеранов, женсоветом, работниками ДК. Проведен конкурс «Школьник года 2010». Проведены торжественные мероприятия, посвященные юбилеям Кешокова А., Шогенцукова А., Мечиева К., месячник пожилых людей, месячник военно- патриотического воспитания, неделя воинской славы, фестиваль комсомольской песни, концерт, посвященный дню матери и др.

11.Иформация о детях «группы риска».

Детей группы риска было 4 человека.

15.Состоящих на учете в КДН нет.

16.Состоящих на учете в ПДН нет.

17.Непосещавших школу нет.

18.Исключенных из школы нет.

19.На внутришкольном учете в 1 полугодии состоял Жуков Аслан Владимирович, 1996 г.р. С ним проводилась следующая работа: контроль за посещаемостью и успеваемостью, охват разовыми поручениями, индивидуальные беседы, проводимые работниками школы и инспектором ПДН. Снят с учета во втором полугодии.

20.Преступлений, совершенных несовершеннолетними, нет.

21.Детей, доставленных за совершение административных правонарушений в ОВД, нет.

22.Детей, состоящих на профилактическом и диспансерном учете в республиканском наркодиспансере, нет.

Учитывая недостатки в работе, выдвигаются следующие воспитательные задачи:

-продолжить работу по совершенствованию ученического самоуправления;

-организовать работу по реализации государственной программы по патриотическому воспитанию;

-продолжить работу по профилактике ваххабизма и терроризма;

-улучшить связь классных руководителей с родителями, общественностью села;

-вести работу по изучению интересов и склонностей учащихся, организации досуга.

-использовать новые формы и методы воспитательной работы.

-расширить сеть кружков по интересам.

12. О спортивных достижениях.

23.1.Успехи по греко-римской борьбе на чемпионате КБР :

1. Сабанов Азамат - 1 место, 10 класс,

2. Жуков Залим - 2 место, 9 класс,

3. Карданов Амирхан – 1 место, 6 класс

4. Карданов Артур – 1 место – 4 класс

5. Шашев Тамерлан – 2 место – 5 класс

6. Созаев Артур -3 место, 7 класс,

7. Кашироков Амир – 2 место, 9 класс.

Пшибиев Салим стал чемпионом КБР и обладателем кубка федерации тенниса КБР.

Таким образом, перед школой стоят следующие задачи:

-воспитание общечеловеческих ценностей через национальную культуру;

-формирование ЗОЖ, укрепление здоровья детей;

-профилактика правонарушений, повышение юридической грамотности детей;

- профилактика ваххабизма, воспитание толерантности;

-совершенствование ученического самоуправления.

13. Состояние здоровья школьников, меры по его охране и укреплению.

В школе много делается для укрепления здоровья учащихся. Это- организация горячего питания в школе, привитие учащимся здорового образа жизни, профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма. Почти все учащиеся (особенно мальчики) вовлечены в спортивные кружки и регулярно занимаются в них (об их успехах сказано выше). Стоит задача открытия гимнастического кружка для девочек. Оборудован медицинский кабинет и заключён договор с врачебной амбулаторией с. Зарагиж на медицинское обслуживание детей. Приобретены медикаменты первой необходимости. С детьми ведутся различные беседы и лекции по закаливанию организма, о режиме дня, о правильном питании и др.

На весенних и летних каникулах организовано оздоровление детей в пришкольном лагере с охватом 80 человек в три смены. Кроме того, организовано оздоровление детей в санаториях (10 чел), в лагере «Карасуу» (10 чел), в альплагере «Дых-Тау» (10 чел.).

Установлен электрический водонагреватель для того, чтобы дети пользовались тёплой водой при входе в столовую.

Хотя мы создали медицинский кабинет, его нужно дооборудовать и отремонтировать канализацию.

Надо оборудовать санузлы в здании школы на 1-м этаже и отремонтировать душевые в спортзале.

14. Социальная активность и социальное партнёрство школы.

Школа сотрудничает со следующими учебными заведениями:

- КБГУ (биологическим факультетом),

- Лицеем №9 г. Чегема ;

с учреждениями дополнительного образования:

- Республиканским ДДТ,

- Республиканским ЭБЦ,

- Районным ДДТ,

- КДЮСШ с. Жемтала,

- сельским ДК;

с общественными объединениями:

- ветеранской организацией села,

- советом старейшин села,

- женсоветом села.

№ п/п	Газета, журнал	Название статьи	Автор (про кого?)	Дата, №
1	«Солнышко»	Конкурсное сочинение: «Мой друг учитель».	Пшибиев Салим (5кл) про Карданову Р.Х.	Июнь, 2009
2	«Солнышко»	Конкурсное сочинение: «Прадедушке посвящается» к 65-летию Великой Победы.	Пшибиев Салим (5кл) Про прадедушку, 2 место	Июль, 2010
3	«Солнышко»	Конкурсное сочинение: «Недописанные страницы», к 65-летию Великой Победы.	Калмыков Алибек (5кл) Про своего дедушку	Май, 2010
4	«Горянка»	Конкурсное сочинение: «Мой дедушка ветеран», к 65-летию Великой Победы.	Сабанов Азамат Про своего дедушку	№17, 2010 г. стр.2
5	«Горянка»	Конкурсное сочинение: «Зов белых журавлей».	Корреспондент, про Сабанова Азамата, за занятое 1 место	№18, 2010 г. стр.4
6	«Черекские вести»	«Память всегда молода»	О М.М. Темирканове, бывшем учителе школы	Апрель, 2010
7	«Черекские вести»	«Итоги конкурса рисунков по теме выборов»	Про Бегиева Альберта (8кл)	2009, апрель
8	«Черекские вести»	«Не нарадуется на своих учеников»	Про Афаунову А.Р.	Окт.2009
9	«Черекские вести»	«Наши села должны быть как города»	О преобразовании с.Зарагиж, по материалам выступления Президента	Окт. 2009
10	«Черекские вести»	«Потрудились на славу»	Об участии учителей в субботнике	28 августа 2010
11	«Черекские вести»	«2010 – год, год Учителя»	Об учителях школы	13 марта, 2010
12	«Черекские вести»	«Успехи юных моделистов»	Биттиров Х.Ч., об успехах наших детей.	2 июня 2010
13	«Черекские вести»	«Горжусь своим дедушкой»	Журтова Марина (8кл)	№ 33, 5 мая, 2010
14	«Черекские вести»	«Мой прадедушка – мой герой»	Азрет Сокуров (3 кл)	№ 33, 5 мая, 2010
15	«Черекские вести»	«Живет в людской памяти»	Журтова Мадина (11 кл)	№ 31, 28 апрель
16	«Черекские вести»	«Проектная методика – эффективное средство организации творческой и учебной деятельности учащихся»	Калмыкова Ф.Х., об использовании ИКТ	20 марта 2010
17	«Черекские вести»	«В добрый путь, выпускник!»	Хозаева Ф., о лучших выпускниках школы.	27.06.2010 г.
18	«Черекские вести»	«Внемлю каждому их слову»	Калмыков А., о своих учителях,	05.06.2010 г
19	«Черекские вести»	«Нет террору и экстремизму»	Челышева Т.В., о воспитательной работе в школе	28.11.2010 г.

15. Основные сохраняющиеся проблемы школы:

1. Завершение строительства детского сада.

2. Строительство внутренних туалетов, ремонт канализации.

3. Ремонт душевых в спортзале.

4. Организация горячего питания.

5. Более широкое использование современных ИК технологий в учебно-воспитательном процессе.

6. Дальнейшая оптимизация штатного расписания.

16. Основные направления развития школы в ближайшей перспективе.

Развитие школы в ближайшей перспективе планируется достичь через:

- укрепление материально-технической базы;

- внедрение современных ИКТ технологий обучения;

- совершенствование индивидуальной работы с одарёнными детьми;

- сохранение и укрепление здоровья детей.

В 2009 году истёк срок реализации Программы развития школы. Принята Программа развития школы на 2010-2014 гг. (опубликована на сайте школы)

Основные направления инновационного развития

Дальнейшее развитие уровня образования в школе с целью эффективного самоопределения учащихся на продолжение образования по выбранному профилю в ВУЗе;
Формирование устойчивой системы непрерывного качественного образования, начиная с предшкольного и заканчивая профильным, с интеграцией в образовательный процесс школы программ дополнительного и профильного образования;
Целенаправленная индивидуализация образовательного процесса, переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения образования.

Выстраивание системы непрерывного образования, начиная с предшкольного и завершая профильным, с целью дальнейшего повышения уровня развития образовательного процесса в школе;
Переход на индивидуальные образовательные программы и индивидуальные учебные планы;
Изменение кадровой политики, формирование корпоративной культуры с целью укрепления и развития кадрового ресурса школы;
Дальнейшая информатизация образовательного процесса в рамках национального проекта ИСО;
Совершенствование государственно-общественных форм управления, реализация модели гражданского образования;
Диверсификация образовательных услуг, формирование системы дополнительного образования;
Профилактика социального сиротства с целью оздоровления социальной среды.

Доклад утверждён на заседании Управляющего совета школы

30.08.10 г. протокол №3.

Доклад обсуждён на общешкольной конференции

02.09.2010 г., протокол №1.

Председатель УС школы Л. Ж. Хамгокова

Директор школы Х.З. Сабанов.

Информационная справка о школе

Характеристика контингента учащихся

Организация учебного процесса

Организация воспитательного процесса.

Характеристика контингента воспитанников.

Объем учебной нагрузки

Всего за год

Объем учебной нагрузки

Всего за год

Объем учебной нагрузки

Всего за год

Объем учебной нагрузки

Объем учебной нагрузки

20

Объем учебной нагрузки